百花齊放春滿園賽課研磨賦新能——記第三小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課競賽

軒寶

為更好地貫徹落實新課程理念和學(xué)科核心素養(yǎng)，扎實推進(jìn)英語課堂教學(xué)改革，2023年4月13日第三小學(xué)舉行了英語優(yōu)質(zhì)課比賽。在此次比賽中，老師們將自己對于新課標(biāo)理念的解讀，以精彩的試講形式呈現(xiàn)出來，展現(xiàn)了老師們扎實的基本功、精湛的教學(xué)手段和方法。 　　參加本次比賽的4位教師賽前準(zhǔn)備充分，深入鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)活動。她們敢于突破，以不同風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)活動，向我們展示了精彩的課堂。 比賽現(xiàn)場 曾玉珍老師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮了三年級兒童的年齡特點，在本課的教學(xué)設(shè)計上注重了以下幾個方面。1、歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用一首finger song 導(dǎo)入新課，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在最短的時間里被激活。2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新知的呈現(xiàn)形式多樣。整節(jié)課教師在引入新內(nèi)容時，都是新穎而又自然，具有生活化的。 　　英語課程標(biāo)指出：教師要敢于突破教材的制約，充分開發(fā)利用教材以外的素材性資源，并創(chuàng)造性的開發(fā)和利用鮮活的日常生活豐富英語學(xué)習(xí)資源。嚴(yán)麗芳老師的教學(xué)設(shè)計無疑是對新課標(biāo)理念落地的一次有效實踐與展示。“深度解讀，有機(jī)整合，碩果累累”是這節(jié)課的真實寫照。嚴(yán)麗芳老師以歡快的歌曲激趣，“挑戰(zhàn)麥霸”自然進(jìn)入主題，接著充分利用圖文信息，圍繞where、what、how等核心問題，巧妙設(shè)計一連貫的雙向問題鏈，在真實的語境對話中，循序漸進(jìn)地解壓文本，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)化文本內(nèi)容，讓學(xué)生在不斷的思考和辨析中進(jìn)階式解決問題。同時，嚴(yán)老師也能跳脫課本的束縛，結(jié)合時政（鄉(xiāng)村振興），結(jié)合會昌縣情（特色農(nóng)產(chǎn)品），打開新格局，升級學(xué)生體驗和思維品質(zhì)。最后，嚴(yán)老師巧搭支架輔助學(xué)生分層寫作，助力孩子自由表達(dá)，集體登峰。這是一節(jié)有閱讀策略滲透、有融合深度學(xué)習(xí)，有素養(yǎng)導(dǎo)向的優(yōu)質(zhì)課！ 　　鐘芳老師以自己的旅行經(jīng)歷為本節(jié)單元復(fù)習(xí)課的主線，帶著學(xué)生在旅行中復(fù)習(xí)了整個單元的內(nèi)容。有以下亮點：一、教學(xué)過程處理細(xì)致：1.編對話環(huán)節(jié)，給學(xué)生指引了方向、提供了相關(guān)詞匯素材，學(xué)生易操作。2.在旅游文本介紹中，特別標(biāo)注了過去式短語，清晰明了。3.帶著孩子們總結(jié)了寫作要素，幫助孩子們理清了寫作方向，為學(xué)生之后的寫作奠定了基礎(chǔ)。二、活動環(huán)節(jié)設(shè)計有效1. 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的free talk ，涵蓋了本單元涉及的句型，問答有素有效。2.在寫作之前，設(shè)計了學(xué)生賞析老師的和同學(xué)的習(xí)作這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先學(xué)會欣賞，拓寬思維，再發(fā)揮自己的想象來寫作。3.整堂課融入了聽、說、讀、寫，很好地訓(xùn)練了學(xué)生各方面能力，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。三、教師個人魅力傳遞正能量課堂中鐘老師通過分享自己去臺灣的旅行經(jīng)歷，讓學(xué)生了解臺灣，同時也向?qū)W生傳遞了熱愛生活的積極態(tài)度。 　　彭素娟老師師教態(tài)自然沉穩(wěn)，教學(xué)思路清晰，教學(xué)流程清晰自然并且動靜結(jié)合。在教學(xué)中她注重傳統(tǒng)文化的滲透，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信。雖然是一節(jié)對話課，彭老師卻巧妙地以疑問詞when.where.what為切入點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練，活動的設(shè)計既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，學(xué)生們的寫作能力也得到了提升。 　　精美的課件、熟練的教學(xué)語言、匠心品質(zhì)的板書設(shè)計和教具，處處可見參賽教師準(zhǔn)備工作的用心和用情。此次英語優(yōu)質(zhì)課比賽的開展，為英語教師創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會，也為老師們搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的互動平臺。相信老師們定能以此次活動為契機(jī)，始終保持對英語教學(xué)的熱愛，以課堂教學(xué)為陣地，以優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，在教學(xué)上錘煉功夫，積累經(jīng)驗，篤行不?。?lt;/p>