張家川縣上磨小學(xué)“三抓三促”進(jìn)行時(shí)之教研活動(dòng)篇

鯨落

教研，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行...... 為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升教師素養(yǎng)，“凝聚智慧展風(fēng)采，深耕課堂促提升”，我校緊緊圍繞“抓課堂、重教研、促發(fā)展”的教育理念，進(jìn)一步深化課堂改革，在“雙減”背景前提下，教與研攜手，學(xué)與思并肩，營(yíng)造濃濃教研氛圍。在這春意盎然的季節(jié)里，為了提升備課質(zhì)量，提高課堂效率，張家川縣上磨小學(xué)緊緊圍繞"落實(shí)雙減，提質(zhì)增效"，立足課堂教學(xué)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)的課堂建設(shè)，開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，似錦繁花展芳菲。 聽(tīng)課觀課 　　為了提高課堂效率，讓優(yōu)質(zhì)課常態(tài)化，本次教研活動(dòng)實(shí)行推門聽(tīng)課方式，以聽(tīng)促教，以聽(tīng)促學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各教研組教師深入課堂觀課，認(rèn)真記錄。各位授課教師充分尊重學(xué)生，根據(jù)學(xué)情，結(jié)合課堂，引導(dǎo)學(xué)生用最適合自己的學(xué)習(xí)方法，打開(kāi)了學(xué)生的發(fā)散思維，提升了孩子們獨(dú)立思考、合作探究能力。老師們有的放矢，因材施教，適應(yīng)了不同層次學(xué)生的個(gè)性化、多樣化的需求。 評(píng)課議課 　　課堂展示后，各位授課老師介紹自己的設(shè)計(jì)思路，聽(tīng)課老師們各抒己見(jiàn)，肯定了幾位老師對(duì)教案設(shè)計(jì)的用心付出和對(duì)課堂的節(jié)奏把控，同時(shí)借此機(jī)會(huì)一同探討在教學(xué)中遇到的困惑和思考。大家對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)價(jià)。對(duì)癥下藥談不足、解困惑，從學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)效果等方面進(jìn)行了具體交流。 校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了各位老師的課堂模式，然后針對(duì)課堂中細(xì)節(jié)的處理提出了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。一是注重與學(xué)生核心素養(yǎng)緊密結(jié)合，要作出合理設(shè)計(jì)，明確重點(diǎn)。二是進(jìn)一步研讀課標(biāo)，結(jié)合課標(biāo)安排任務(wù)，任務(wù)需進(jìn)一步明確和具體，讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。三是在課堂上要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 作業(yè)設(shè)計(jì) 　　隨著聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)全面有序的開(kāi)展，為了讓各位老師更加明確工作目標(biāo)，更好地實(shí)施教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)也舉辦了本學(xué)期第一次作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)。 以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)，以教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以課堂教學(xué)質(zhì)量提高為根本，認(rèn)真探索和研究新課程背景下課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，加快了我校課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提升教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。 　　時(shí)光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過(guò)心間。唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年。四月春光無(wú)限好，遍地黃花分外香。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考。一縷春風(fēng)能拂起一池瀲滟波瀾，一場(chǎng)教研能激起一腔智慧情懷。 本周教研活動(dòng)為磨小教師相互學(xué)習(xí)、提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)，正是在這種學(xué)習(xí)與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標(biāo)的內(nèi)涵，同時(shí)提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓課堂教學(xué)在新課標(biāo)的指引下變得靈動(dòng)有趣，彰顯了其可貴的育人價(jià)值。