一枝獨秀不是春百花齊放春滿園——馬關(guān)縣第二小學(xué)第十九屆“新綠杯”暨學(xué)區(qū)課堂教學(xué)競賽語文篇

小火車

沐浴著明媚的陽光，迎著燦爛的朝霞，美好的春光如同輕風(fēng)細雨般滋潤著校園，馬關(guān)縣第二小學(xué)第十九屆“新綠杯”暨學(xué)區(qū)課堂教學(xué)競賽語文分場如期舉行。在這春意盎然的日子里，參賽選手帶著一顆敬畏的心參與比賽，學(xué)生思有所想，學(xué)有所獲，達到預(yù)期的目標。 本次語文課堂教學(xué)競賽由我校教導(dǎo)處柏秀香副主任主持，她用溫婉動人的話語徐徐拉開比賽的序目。此次活動分為課堂教學(xué)競賽、評課議課、交流點評、總結(jié)等環(huán)節(jié)，依次有序開展。 　　馬關(guān)縣第二小學(xué)趙興棠老師帶來第一節(jié)課《荷葉圓圓》。趙老師嫻熟的授課技巧，溫柔可親地講授，以學(xué)生為本、從學(xué)生的角度出發(fā)，精心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，在寓教于樂中學(xué)到知識，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。 　　花枝格小學(xué)王玉林老師帶來第二節(jié)課《海底世界》。王老師用扎實的教學(xué)基本功為我們呈現(xiàn)一堂優(yōu)美的課，學(xué)生在王老師的帶領(lǐng)下，迅速進入課堂學(xué)習(xí)知識，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，感受海底世界的無窮魅力。 　　馬關(guān)縣第二小學(xué)謝和利老師帶來第三節(jié)課《威尼斯的小艇》。謝老師以文本為導(dǎo)向，讓學(xué)生在文字的閱讀中感受語言的魅力，體會語言大師馬克.吐溫用語的精妙。學(xué)生在自讀自悟中逐步學(xué)會閱讀的方法，朗朗的讀書聲清脆悅耳，沁人心脾。 　　馬關(guān)縣第二小學(xué)楊琦嵐老師帶來第四節(jié)課《花鐘》。楊老師教學(xué)思路清晰，過程流暢，節(jié)奏明快，善于創(chuàng)設(shè)情境，利用配樂朗讀、師生合作朗讀等方式激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，樂于學(xué)習(xí)。 方山小學(xué)王恩慶老師帶來第五節(jié)課《靜夜思》。王老師別開生面的課堂，以人格魅力折服學(xué)生，感受月夜的美妙。 　　一堂堂精彩紛呈的語文課，深深吸引聽課的老師，一絲不茍地記筆記，思考課堂中存在的問題，改進課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。 　　參加課堂教學(xué)競賽的老師從預(yù)設(shè)內(nèi)容未完成、沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性、不夠了解學(xué)生等方面剖析自身上課的不足，認真反思，讓今后的教學(xué)更上一層樓。 　　我校老師進行精彩的點評，既評說閃光點，也中懇地提出寶貴的意見。語文教研組組長趙玲老師從過渡不自然、表揚方式單一、多與學(xué)生溝通等方面提出問題，也針對問題提出相應(yīng)的切實可行的解決方案，共同尋求更優(yōu)美更高效的語文課堂。 　　七鄉(xiāng)教學(xué)名師龍澤媛用兩個“好”，教師教得好、學(xué)生學(xué)得好來談此次聽課的感受，教師設(shè)計好、準備充分，學(xué)生語文素養(yǎng)訓(xùn)練到位。 　　張校長對此次活動作總結(jié)，她指出：1、在教學(xué)中充分運用朗讀，抓牢抓實基礎(chǔ)。2、認真分析學(xué)情，抓住學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、研讀新課標，根據(jù)單元目標整合單元教學(xué)內(nèi)容，整合備課，從聽說讀寫四方面培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)。 張校長為參賽選手頒發(fā)榮譽證書，合影留念。 　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我們八仙過海，各顯神通，精誠團結(jié)，取長補短。漫漫語文教學(xué)路，吾輩將上下求索，共育祖國美麗花。 撰稿：向加鳳申美麗平光菊初審：柏秀香終審：張世芬