感恩國培助成長，追夢前行守初心——鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園“國培計劃（2022）縣級骨干教師培訓”

蘇仙石鄉(xiāng)中心幼兒園

相知國培，相遇鄭州。4月9日--14日，來自信陽、鶴壁、周口、鹿邑縣共計200名幼兒教師，帶著對國培的滿心期待，匯聚于鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第一幼兒園，參加為期一周的“國培計劃（2022）縣級骨干教師跟崗研修培訓。 　　在經(jīng)開一幼強大的服務(wù)管理團隊精心安排和組織下，開班典禮如期舉行，強大的培訓團隊、明確的培訓目標，專家講座、名園參觀、交流研討、靈活多樣的課程表，無不體現(xiàn)著培訓團隊嚴謹?shù)膽B(tài)度與精心的設(shè)計。 　　為充分發(fā)揮經(jīng)開一幼～省級示范園的輻射帶動作用，提高幼兒園的保教質(zhì)量，實施互幫互學，優(yōu)勢互補，促進學前教育均衡發(fā)展。經(jīng)開一幼對為期一周的跟崗實踐活動進行了精心的安排與部署，只為最美的遇見，更高質(zhì)量的提升。 　　根據(jù)日程安排，4月10日下午及4月11日全天，跟崗學員們進入班級，與帶崗老師溝通班級幼兒的情況，快速熟悉班級，近距離觀看和感受老師和孩子們的一日生活活動，做好相關(guān)的觀察學習記錄，積極參與班級活動，珍惜一點一滴的學習機會。 　　經(jīng)開一幼的老師們總是輕聲細語，不斷用實際行動潛移默化的影響著幼兒。在游戲中，在師幼互動中，成就幼兒的成長，引導幼兒發(fā)揮想象力，挖掘幼兒的動手能力，增強了幼兒的責任擔當！跟崗過程中，學員們由衷佩服他們的自信，他們的耐心，他們讓我們找到了成長的差距和努力的方向！ 　　4月12日上午，我們有幸聆聽了來自河南省實驗幼兒園研學基地副主任，李江老師的精彩講座：《近一點，再近一點》。李老師幽默風趣的分享，讓每位學員沉浸其中，愉悅而又充實的三小時轉(zhuǎn)瞬即逝。 　　李江老師結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、求職經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，用實際的工作案例為學前教育專業(yè)同學們分享了針對不同兒童要使用不同評價和互動方式的教育智慧，強調(diào)樹立正確的人生觀、價值觀、兒童觀的重要性。李老師談到，作為一名幼兒教師，要學會通過多種途徑調(diào)節(jié)自己的情緒，允許孩子犯錯，用自己最正的能量、最好的心情、最大的熱情去回應(yīng)孩子，做孩子心中最溫暖的陽光，引導孩子在感受中收獲，在體驗中成長。李江老師分享期間，讓多數(shù)培訓學員參與其中，感受孩子們的心靈。 　　李江老師有很多觸動人心的經(jīng)驗分享：“如果你想走近孩子們的內(nèi)心，就要先從行為上走近他，去體驗、去理解孩子，讀懂孩子！”“幼兒教師要管理好自己的情緒，愿自己像陽光，照亮每一個孩子”；“允許每個孩子犯錯，并感謝孩子，體驗與孩子共同成長的過程，修復自身，互相滋養(yǎng)”……我想：李江老師如是說，定如是做。 隨后，李老師從學生的問題出發(fā)，分析了目前學前教育專業(yè)的就業(yè)形勢和人才需求標準，并提醒我們珍惜學校的時光，從自身努力出發(fā)，多看書，多感悟，多反思、多提高，學好理論課、強化技能練習的同時，在生活中還要養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，提前定目標、提早做準備，為將來更好的就業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)。 講座的尾聲，李江老師更是為我們留下了寶貴的精神盛宴：鼓勵學員們觀看十幾部有教育意義、且沖擊靈魂的電影。學無止境，我們都將做永遠的求學者。 　　4月12日下午，國培學員在經(jīng)開一幼項目辦的帶領(lǐng)下走進鄭州航空港區(qū)綠苑幼兒園。綠苑幼兒園的“低結(jié)構(gòu)的戶外環(huán)境”“富有文化的樓梯創(chuàng)設(shè)”“充滿兒童痕跡的主題創(chuàng)設(shè)”紛紛令人駐足，學員們都在說“這次的國培是十分接地氣的，能夠更直觀學習、借鑒”。 　　參觀結(jié)束，綠苑幼兒園的許璨啟老師以繪本閱讀為切入點，給大家分享了梳理“繪本精讀”的新經(jīng)驗、新方法，提升“繪本資源”開發(fā)力，引發(fā)國培學員的專業(yè)思考和行動體驗。 　　本次交流活動的最后，由航空港綠苑幼兒園中班的師幼們，為培訓學員帶來精彩的繪本故事課《太陽想吃冰激凌》。老師聲情并茂的引導，孩子們大膽的表達，充分展現(xiàn)了綠苑幼兒園老師的素養(yǎng)，和孩子們的積極向上。 　　隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，“國培”對于我們幼兒教師個人發(fā)展來說，是最有特色、最實惠的培訓。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學習、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗教訓，用先進的教育理念反思自己的教育教學過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。 　　本次國培跟崗實踐活動搭建了同行共享交流的平臺，使來園跟崗實踐的教師們受益匪淺：經(jīng)開一幼為跟崗教師提供了學習、研討、交流的機會。開放謀進步、交流促發(fā)展、同行助提升、攜手向未來。 愿各位學員行路致遠，且行且思，借國培的“春風”，在教師專業(yè)化成長的道路上繼續(xù)向前！