課題研究促成長，分享交流共提升——海南師大?？谛潞W(xué)校英語組課題研討活動

覃春妮

我校英語組于2022年4月12日星期三下午開展初中英語七年級小課題研討交流活動。 　　本次的授課教師是徐海溢老師，授課內(nèi)容為七年級下冊M5U2 “You can buy everything on the Internet ” 課堂開始徐海溢老師讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 　　通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考線下購物的優(yōu)缺點。依托文本讓學(xué)生從文本中提取關(guān)鍵信息，完成線下購物的思維導(dǎo)圖。 　　徐老師走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的完成情況。 　　課堂最后徐老師對同學(xué)們寫出的文章進(jìn)行講評。 整堂課，學(xué)生主動參與課堂，積極回答問題。課堂環(huán)節(jié)循循漸進(jìn)，學(xué)生跟隨老師的引導(dǎo)寫出作文。 進(jìn)入評課環(huán)節(jié)，徐老師先談及本節(jié)課的設(shè)計思路：首先通過思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，接著從書中的最后一段延伸出線下購物，并讓學(xué)生對比線上購物和線下購物的優(yōu)缺點。隨后讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于線下購物的文章，歸納關(guān)鍵信息完成思維導(dǎo)圖，最后寫出自己的購物清單。 評課意見 曾怡老師：在銜接下一個環(huán)節(jié)時應(yīng)該提出一個新的問題，激起學(xué)生的思考。 覃春妮老師：本課最后小組討論環(huán)節(jié)設(shè)計的很好，但是每個環(huán)節(jié)之間缺少銜接。洪蕊老師：學(xué)生對本課的活動不太理解，老師對學(xué)生的評價不夠，小作文的評分需要有一個標(biāo)準(zhǔn)。 陳麗丁老師：在讀后的小組討論環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生說出他們實際所需要的東西。 林璐老師：作文例句可以多提供一些給學(xué)生，豐富學(xué)生句型的選擇。 林萬轉(zhuǎn)老師：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容非常好，但是應(yīng)該有一些相關(guān)主題詞匯的輸入，由此更好的幫助學(xué)生們的復(fù)習(xí)?？梢詮膯卧~到句子最后再到語篇。同時課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計要更好的貼切學(xué)情，適當(dāng)?shù)慕档鸵蟆?lt;/p> 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！泵看蔚慕萄谢顒?，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺，讓教研真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。 編輯：覃春妮審核：林萬轉(zhuǎn)