美工區(qū)整改——清平鎮(zhèn)中心幼兒園小二班

??布布??

美工區(qū)是培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的區(qū)域，它既促進(jìn)了幼兒對于美的追求和自我能力的提升，也促進(jìn)了幼兒對于藝術(shù)探索的內(nèi)在驅(qū)動性，簡單的說是愛美之心人皆有之，人對于美的事物的向往，已經(jīng)超出了自我的了解。 為了給孩子們創(chuàng)造出最適宜的活動區(qū)域，在經(jīng)驗提示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放等方面，我們小班組進(jìn)行了深刻的研討。 調(diào)整前 調(diào)整前，我們的區(qū)域墻面由“我們的材料”、“經(jīng)驗準(zhǔn)備”、“經(jīng)驗探索”“我的作品”等四部分組成！主題經(jīng)驗跟著教學(xué)活動更換。 調(diào)整前美工區(qū)就像個小倉庫，各種材料的堆積無形中浪費了小朋友們的游戲時間，尤其小班的小朋友經(jīng)常因為打不開包裝袋而困惑…… 調(diào)整后 　　調(diào)整后去除“我們的材料”更改為“基礎(chǔ)經(jīng)驗”基礎(chǔ)經(jīng)驗近期主要以折紙和橡皮泥的步驟圖為主，使幼兒不在盲目探索，有依可循。 設(shè)置主題經(jīng)驗提示盒，換主題經(jīng)驗提示展板為主題經(jīng)驗盒，這樣可以累積之前的主題經(jīng)驗而不是“被換掉”，小朋友們有更多的選擇性！ 根據(jù)不同的材料和主題活動設(shè)置不同的經(jīng)驗提示板??。 材料根據(jù)大小、顏色的不同分類放置，橡皮泥、折紙去除包裝后放置后更能夠縮短幼兒選擇工具的時間。 低結(jié)構(gòu)材料雖然易消耗不易保存，但是選擇性大，不但老師可以準(zhǔn)備，孩子們可以自主的投放材料（教師引導(dǎo)）使幼兒建立“自主”意識！ 低結(jié)構(gòu)材料：菜心、藕片，胡蘿卜制成的各種拓印工具，樹葉，塑料泡膜、奶盒、瓶子等 比起老師們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境和經(jīng)驗提示，小朋友似乎更樂于欣賞彼此的作品，活動中不難發(fā)現(xiàn)小朋友互相欣賞和自我欣賞的興致很高，這也許就是作品欣賞的意義所在吧！怎么能盡可能多的進(jìn)行作品展示呢？ 經(jīng)過教研我們總結(jié)了以下幾個方面：1.提供移動作品展示板，一方面小朋友們能夠近距離欣賞作品，第二能夠增強(qiáng)幼兒的收納任務(wù)意識，收納展示的同時也是“工作”，幼兒的能力就是在不同工作中發(fā)展起來的。 第二：按照不同的作品分類，裝訂成冊后布置在墻面，或者語言區(qū)櫥柜側(cè)面，方便幼兒取放，同時幼兒可以在語言區(qū)針對作品的某些方面進(jìn)行討論，同時也是對于繪本制作的滲透…… 每名幼兒建立檔案袋可放折紙等作品，并讓幼兒定期帶回家。 第三：對于易碎的作品比如：橡皮泥作品中的瓶子、花枝等比較立體的作品可以設(shè)置一些展示盒子！ 　　通過教研我們集思廣益，各抒己見，總結(jié)彼此的困惑，分享彼此的經(jīng)驗，區(qū)域材料更加適宜幼兒的年齡特點，更加有利于幼兒的成長……