教研明方向深耕促成長(zhǎng)——一品居幼兒園教研培訓(xùn)活動(dòng)

小兔子

溯風(fēng)漸起，初冬已至。學(xué)無止境，成長(zhǎng)不止。教育是一門需要不斷創(chuàng)新的藝術(shù)，教師應(yīng)該永遠(yuǎn)走在不斷學(xué)習(xí)提升的路上。 為深化學(xué)前教育改革，推動(dòng)幼兒園教師的教育高質(zhì)量發(fā)展教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》。為了讓老師們深入領(lǐng)會(huì)和貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》核心精神，準(zhǔn)確把握《評(píng)估指南》的基本原則和主要變化，切實(shí)把《評(píng)估指南》落實(shí)到保教實(shí)踐中，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)園所有教師質(zhì)量提升。一品居幼兒園充分利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，2023年14月10日中午組織全體教師進(jìn)行了教師培訓(xùn)有效備課的專題研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)。 張老師結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，針對(duì)平時(shí)教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行了“師幼互動(dòng)”的七個(gè)考察要點(diǎn)進(jìn)行了深入解讀，并對(duì)教師在日常教育教學(xué)方面提出了細(xì)化的建議。特別指出學(xué)習(xí)貫徹《評(píng)估指南》，一定要聚焦過程質(zhì)量，提升教師“師幼互動(dòng)”的支持能力才能促進(jìn)幼兒生命蓬勃成長(zhǎng)。 最后，黃主任建議教師們對(duì)于師幼互動(dòng)需要有更深層次的認(rèn)識(shí)，確立新的目標(biāo)，為真正做到看見兒童、尊重兒童，研究?jī)和?、讀懂兒童、追隨兒童、支持兒童而不斷努力。在學(xué)習(xí)研討過程中，老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄，還結(jié)合評(píng)估指標(biāo)、建議的行動(dòng)和落地的措施積極開展討論。 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是決定教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的重要一環(huán)。從教師專業(yè)發(fā)展的角度來看，備課指向的是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，需要結(jié)合五大領(lǐng)域目標(biāo)以及兒童學(xué)習(xí)發(fā)展興趣和需求制定教育活動(dòng)的實(shí)施計(jì)劃。在幼兒園，備課不僅僅是一節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，而是教師在一日活動(dòng)組織過程中落實(shí)教育目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃。這里所說的“課”并非指向一節(jié)集體教學(xué)活動(dòng)，是涵蓋了幼兒在園進(jìn)行的各種類型的活動(dòng)。 教研主任對(duì)新教師如何有效備課進(jìn)行了培訓(xùn)和研討。培訓(xùn)中，教研主任結(jié)合主題活動(dòng)、幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，圍繞五大領(lǐng)域?qū)θ绾斡行湔n做了詳細(xì)的講解，特別針對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)策略的運(yùn)用、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、活動(dòng)后的反思等方面進(jìn)行重點(diǎn)的指導(dǎo)?；顒?dòng)中采用交流、互動(dòng)等形式，讓老師們?nèi)绾胃行У貍湔n有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了新教師在專業(yè)道路上的快速成長(zhǎng)。 今天的老師，成為幸福的教育工作者，要感謝昨天的寒窗苦讀，成就今天的安身立命。那么未來的老師，到今天依然在努力前進(jìn)，因?yàn)椋逃肋h(yuǎn)在路上！希望老師們加強(qiáng)反思，自我修煉，于自己有所得。通過本次的教研活動(dòng)，為教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)！為所有老師營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動(dòng)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我們會(huì)在教研之路上稟著不斷更新的教育理念，爭(zhēng)取提高教育保教質(zhì)量！