研復(fù)習(xí)方法提課堂實(shí)效——南陽市第三十二小學(xué)校語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

南陽市三十二小學(xué)校朱朱

艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。 為了提高課堂效率，上好復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)能抓住重點(diǎn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注引領(lǐng)下，今天上午南陽市第三十二小學(xué)校語文老師齊聚報(bào)告廳舉行了“深融復(fù)習(xí)技巧提升課堂實(shí)效”的專題研討會(huì)。 　　研討會(huì)上處處可見老師們的教學(xué)智慧。 閆智雅老師依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了小學(xué)低年級(jí)復(fù)習(xí)課的重要性。復(fù)習(xí)課是教學(xué)過程中一種非常重要的課型，對(duì)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)，解決問題的能力起著舉足輕重作用。 　　雙紅閃老師為我們分享了三年級(jí)下冊(cè)第四單元的復(fù)習(xí)教學(xué)案例——“思維方法”闖關(guān)臺(tái):第一關(guān)，生字游樂場(基礎(chǔ)性作業(yè)，鞏固本單元認(rèn)識(shí)的生字)；第二關(guān)，多音字港灣(讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，并提升運(yùn)用能力)；第三關(guān)，書法展示廳(鞏固本單元會(huì)寫的生字，并規(guī)范生字書寫)；第四關(guān)，思維方法園(綜合性作業(yè)，梳理課文的結(jié)構(gòu)和情節(jié)，體會(huì)課文講述的道理)；第五關(guān)，拓屏延伸館拓展性作業(yè))聯(lián)系生活實(shí)際表達(dá)自己的感受本次復(fù)習(xí)課以“思維方法”闖關(guān)臺(tái)為主題，分層設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)性作業(yè) 綜合性作業(yè)，拓展性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 　　四年級(jí)語文組劉孟純老師分享了具體的復(fù)習(xí)方法，主要涉及基礎(chǔ)字詞、句型題、課內(nèi)閱讀、課外閱讀、作文等五個(gè)方面。同時(shí)還分享了三方面要點(diǎn)：1、向40分鐘課堂要效率。2、通過聽、說、讀、寫、想，讓學(xué)生“動(dòng)”起來。3、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不放松一分一秒。4、抓基礎(chǔ)，重反饋。 李魏婷老師分享了復(fù)習(xí)課應(yīng)遵循三條原則: 自主性原則，在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與復(fù)習(xí)全過程，特別是要讓學(xué)生參與歸納、整理的過程，不要用教師的歸納代替學(xué)生的整理；針對(duì)性原則，在復(fù)習(xí)過程中，一是要注意全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)二是要針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題，要緊扣知識(shí)的易混點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，針對(duì)性復(fù)習(xí)；系統(tǒng)性原則，在復(fù)習(xí)過程中，必須對(duì)所有知識(shí)加以系統(tǒng)整理依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相優(yōu)互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化，梳理歸類，分塊整理，變?yōu)橄到y(tǒng)化的知識(shí)點(diǎn)案同學(xué)們。 　　余亦龍老師說，在復(fù)習(xí)過程中，巧妙地使用游戲與分組積分，能夠極大地提升學(xué)生積極性，促進(jìn)復(fù)習(xí)提高效率。在復(fù)習(xí)課伊始，余老師將班級(jí)分為兩個(gè)隊(duì)伍，任命計(jì)分員和裁判。授課中引入“大風(fēng)吹”、“飛花令”、成語接龍、正話反說等游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中游戲。余老師分享到，在復(fù)習(xí)過程中要注重讀寫背結(jié)合，穿插獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，簡捷有效；課后及時(shí)復(fù)習(xí)，總結(jié)游戲只是手段，鞏固知識(shí)才是目的。 最后，杜巖老師總結(jié)道：“ 通過學(xué)習(xí)會(huì)議精神，明白了要把學(xué)生作為自己的孩子，把教育教學(xué)工作當(dāng)作自己的畢生事業(yè)；把心思放在教育教學(xué)上，把努力用對(duì)地方?！敝挥羞@樣才能更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提升自己的教育教學(xué)能力。? 通過此次語文復(fù)習(xí)研討交流活動(dòng)，老師們總結(jié)了: 復(fù)習(xí)的最好策略是“學(xué)生的內(nèi)力覺醒”。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)就能點(diǎn)燃學(xué)生愛語文、學(xué)語文的欲望。老師們今后會(huì)從調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺、愿意學(xué)習(xí)語文的內(nèi)力覺醒方面下功夫，讓更多學(xué)生愿意學(xué)語文、喜歡學(xué)語文。