國(guó)培計(jì)劃（2022）“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目積石山縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目（第二期）

積石山縣鷺島幼兒園

每個(gè)人心中，都有對(duì)夢(mèng)想的不同定義。它或許遙不可及，或許只待你的努力。現(xiàn)在就讓我們一起，踏上國(guó)培之旅。夢(mèng)想不熄，步履不停。我們有對(duì)教育事業(yè)赤誠(chéng)的心，我們有永不放棄探索的熱情。 破冰行動(dòng) 為了切實(shí)貫徹落實(shí)"三抓三促"行動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2023年4月7日積石山縣鷺島幼兒園3名骨干教師在趙國(guó)秀園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下有幸參加國(guó)培計(jì)劃（2022）一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶積石山縣縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目培訓(xùn)，我們來(lái)到了美麗的省城——蘭州，相會(huì)在充滿人文氣息的文理學(xué)院。晚上來(lái)自積石山縣的48位同仁在牟冬蓮老師的帶領(lǐng)下參與了“團(tuán)隊(duì)建設(shè)及破冰行動(dòng)”，在活動(dòng)中我們組建了參與式的合作學(xué)習(xí)小組，通過(guò)制作桌簽、塔高樓，設(shè)計(jì)小組海報(bào)等活動(dòng)建立了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 開(kāi)班儀式 4月8日早上進(jìn)行了開(kāi)班儀式，由蘭州文理學(xué)院黨總支書(shū)記、院長(zhǎng)張莉教授講話，她從本次培訓(xùn)的項(xiàng)目、機(jī)構(gòu)組成、培訓(xùn)目的等方面給大家做了詳細(xì)的說(shuō)明，并對(duì)本次培訓(xùn)提出了殷切的期望。 蘭州文理學(xué)院“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目辦公室主任豆宏健教授，從本次培訓(xùn)要求、學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人注意事項(xiàng)等方面，既嚴(yán)肅又細(xì)致的給大家做了說(shuō)明和叮囑。 蘭州文理學(xué)院的郭靖花教授對(duì)本次項(xiàng)目簡(jiǎn)介及培訓(xùn)方案做了詳細(xì)的解讀。 接下來(lái)，來(lái)自積石山縣吹嘛灘初級(jí)中學(xué)的善忠平老師作為本次培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，代表全體學(xué)員做了發(fā)言，表示在本次培訓(xùn)中以積極認(rèn)真的態(tài)度，虛心聽(tīng)取專家講座，力爭(zhēng)在本次培訓(xùn)中得到最大提升。 主講專家簡(jiǎn)介聆聽(tīng)專家講座提升教師成長(zhǎng) 呂世虎教授對(duì)我們進(jìn)行了《教師培訓(xùn)需求分析與精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目實(shí)施策略》的培訓(xùn)。呂教授從教師培訓(xùn)需求分析、精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目實(shí)施、進(jìn)校診斷培訓(xùn)指明了方向！特別是對(duì)教師學(xué)習(xí)的特點(diǎn)基于四方面的要求：經(jīng)驗(yàn)的反思、問(wèn)題的行動(dòng)、案例的情景、群體的合作，使我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不僅僅要“低頭拉車，還要抬頭看路”，不斷提升自己，更好的為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)把深?yuàn)W的理論知識(shí)巧妙的轉(zhuǎn)化為老師常遇到的問(wèn)題，瞬間激起全體學(xué)員的求知欲望，踴躍與老師互動(dòng)。 孫志剛教授關(guān)于《課堂觀察：基于教學(xué)診斷與改進(jìn)的聽(tīng)評(píng)課》的講座，在對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的方法上給了我們很大的啟發(fā)。孫教授的講座以生動(dòng)教研活動(dòng)為案例，讓全體學(xué)員從全方位、多角度客觀地審視自己的課堂，同時(shí)學(xué)員們也深層次地思考自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，學(xué)員們決定：為了提高學(xué)生的全方面發(fā)展而不斷努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 王孝軍教授講授《基于縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能力提升的視角教師培訓(xùn)者專業(yè)修煉的理論與實(shí)踐》的主題講座，王教授用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶動(dòng)課堂氛圍，從縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)能力提升的視角出發(fā)，用極具創(chuàng)意的“課堂密碼”如26AB555的形式生動(dòng)的講解了教師培訓(xùn)者專業(yè)修煉的理論與實(shí)踐。王教授殷切希望我們每一位培訓(xùn)教師注重自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步、提升教育境界，拓展教育視野，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐不斷提升自己的能力和水平，勇于追求教育理想，走向卓越，使自己成為學(xué)習(xí)型、思考型、研究型、開(kāi)拓型、專家型的教師培訓(xùn)者，讓自己的教育理念和教育實(shí)踐引領(lǐng)輻射帶動(dòng)更多的教師專業(yè)成長(zhǎng)，要善于不斷提升自身素養(yǎng)。 張炳意老師通過(guò)《反思與覺(jué)醒：校本教研的實(shí)現(xiàn)解析與實(shí)踐構(gòu)建》的講座，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到教師教研必然走向校本，校本教研要注重五育并舉，加強(qiáng)課程整合，突出實(shí)踐性，人才培養(yǎng)與因材施教，學(xué)科育人與核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量，學(xué)校自身均衡發(fā)展和教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要。在講解中國(guó)校本教研的三大核心精神：自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例，引起參訓(xùn)教師強(qiáng)烈的情感共鳴，一字一句都飽含了他對(duì)教育行業(yè)的深情。 豆教授從五個(gè)方面給大家講解了《分層教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》聽(tīng)了豆教授的講座讓我們對(duì)自己在培訓(xùn)中的定位有了新的認(rèn)識(shí)，讓我們明白我們承擔(dān)的是積石山縣常態(tài)化的教師培訓(xùn)任務(wù)，各小組以目前教師培訓(xùn)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論并分享，豆教授針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，并提出教師培訓(xùn)的新趨勢(shì)應(yīng)當(dāng)是分級(jí)、分層、分類、本土化、常態(tài)化、校本化的是混合式的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)是自主選學(xué)和學(xué)分銀行成果產(chǎn)出和實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的。同時(shí)豆教授針對(duì)國(guó)培計(jì)劃的改革計(jì)劃和轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型升級(jí)，3.0版教師培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修縣區(qū)教師培訓(xùn)規(guī)劃和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的依據(jù)原則，分層教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)技術(shù)要領(lǐng)，教師培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的要素等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，本次講座對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)都有很大的意義。 趙永忠校長(zhǎng)從貫徹落實(shí)黨的二十大精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)水平為主題做了專題教育培訓(xùn)。趙教授從黨的二十大對(duì)教育的戰(zhàn)略部署進(jìn)行深度講解，要求每位教師要踐行立德樹(shù)人根本使命、教師要在使命擔(dān)當(dāng)中求成長(zhǎng)。同時(shí)也讓我們明白使命擔(dān)當(dāng)本身給予了教師新的生長(zhǎng)機(jī)遇，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，真正擔(dān)負(fù)起學(xué)生引路人的角色。注意自己的一言一行，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。一個(gè)好老師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)都能繼續(xù)傳承“學(xué)高為師，身正為范”的職業(yè)道德追求，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑?，提高自身的思想道德素養(yǎng)，將愛(ài)灑向每個(gè)孩子。 觀摩學(xué)習(xí)促成長(zhǎng) 4月11日上午7:10，在蘭州文理學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，我們前往了甘肅省軍區(qū)昆侖幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了四節(jié)社會(huì)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)課，使我們受益匪淺眼前一亮收獲滿滿?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)則是人們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)習(xí)工作中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。幼兒期是萌生規(guī)則意識(shí)和形成初步規(guī)則的重要時(shí)期《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng) “遵守基本的行為規(guī)范”，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)則，體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則。四位教師通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得規(guī)則的重要性及規(guī)則在我們生活中的重要意義， 中班社會(huì)活動(dòng)《我是游戲的小主人》 大班社會(huì)活動(dòng)《生活離不開(kāi)規(guī)則》 小班社會(huì)活動(dòng)《我是排隊(duì)小能手》 大班社會(huì)活動(dòng)《地鐵上的文明》 在軍區(qū)昆侖幼兒園園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們參觀學(xué)習(xí)了軍區(qū)昆侖幼兒園的園所文化以及先進(jìn)的辦學(xué)理念。 培訓(xùn)成果分享及研討 學(xué)員們展示了研修學(xué)習(xí)的成果，分享了培訓(xùn)的心得體會(huì)。 教育永遠(yuǎn)是一首寫(xiě)不完的詩(shī)、一幅畫(huà)不完的畫(huà)，是我們要用心去體悟的一場(chǎng)永久的旅行……… 為了探尋那份最真的教育真諦，為了書(shū)寫(xiě)那幅最美的人生畫(huà)卷，也讓每一次學(xué)習(xí)成為一筆財(cái)富，此次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了理念上的革新、思想上的洗禮、努力的方向！我們將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將理論聯(lián)系實(shí)際，更新觀念、勇于探索！ 審核：趙國(guó)秀編輯：周桂蘭圖片：趙媛媛蘇林