2023.4.11日晚

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【沐浴書香悅享四月】讀書打卡第9天?當一件事情每天都是按部就班的一天天重復的時候，我們該不該思考一下當初這個方式是否是正確的？是否是真的以幼兒為中心開展的，還有沒有其他的方式呢？就比如自主簽到。自主簽到是幼兒一日生活中的重要環(huán)節(jié)，蘊含了很多的教育價值和教育智慧。那自主簽到是不是也應該以兒童為中心，一步步的進行階段化呢？一、比如一開始的起始階段①姓名簽到。誰先到的，誰先簽名（1號格子里），簽到處提供彩筆和全班的簽名表，是不是就更能激發(fā)和調動幼兒的書寫興趣以及按時到校呢。在簽到板上，照顧到有些孩子不會簽名字，可以允許孩子用圖案來表征，當然也為了讓孩子知道自己姓名正確的間架結構，可以為幼兒打印，張貼上規(guī)范性的名字卡片。?②通過觀察與幼兒的交流，當簽到表對幼兒失去挑戰(zhàn)時，我們再進行優(yōu)化，比如加上:星期幾+天氣我知道……?二、周日歷:周幾，姓名，日期，時間，天氣?三、月日歷簽到1.理解縱坐標，橫坐標?2.幼兒分享交流，如這個月哪一天，星期幾自己沒有來凸顯價值?的基礎是:所有的活動要做到持續(xù)跟進，步步堅持！幫幼兒建時間觀念，養(yǎng)守時好習慣，成功邁出自我管理第一步！?那簽到之后，可不可以把勞動教育貫穿整個階段呢，如幼兒可以擦擦自己的小椅子，去植物角去澆水，除草，擺放晨間鍛煉和游戲所需器材……再比如選擇時間短，易操作且能快速收拾整理的一些小游戲，促進精細動作，專注力等方面的發(fā)展。相信這樣才是真正的抓住一日活動皆課程的教育敏感性，在操作體驗，感知，積累生活經驗中促進幼兒的積極主動發(fā)展。?