乘勢而上千帆競策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時——記劉飛生物名師工作室活動

劉飛

最美人間四月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。花兒??感謝春天給了它爭奇斗艷的機(jī)會，我們感謝牛首一中給了我們施展才華的平臺。 　　2023年4月6號上午，劉飛生物名師工作室例行組織在牛首一中生物學(xué)科教學(xué)研討活動—線上線下同步進(jìn)行。這次生物教研活動受到了牛首一中校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，領(lǐng)導(dǎo)們提前幫忙籌劃準(zhǔn)備。 　　我們懷揣著對于生物教學(xué)的殷切期待，相約在這春意盎然的季節(jié)里。又一次迎來了工作室的教學(xué)研討活動。工作室的每一次活動都記錄著大家的努力和付出，都是我們前進(jìn)的一個足跡，也是我們交流思想碰撞出了一束火花，也是我們收獲的一次自我升華。 　　工作室首席名師劉飛老師宣布活動開始，并向大家展示了今天的活動議程?? 魅力綻放 　　來自襄陽市實驗中學(xué)的青年教師孫玥老師，為大家展示一節(jié)復(fù)習(xí)研討課《人體的營養(yǎng)》。孫老師專業(yè)素養(yǎng)很強(qiáng)，課程設(shè)計思路清晰，有很強(qiáng)的備考適用性。通過孫老師的對考點精講，配合適當(dāng)?shù)膱D片、實驗和視頻，分解了難點，更適合初中生心理發(fā)展的特點，整個教學(xué)中學(xué)生在傾聽、閱讀、觀看視頻等活動中進(jìn)行學(xué)習(xí)，高效完成了本節(jié)課知識點。?? 　　孫老師以增強(qiáng)學(xué)生的合理而全面的飲食觀念，讓學(xué)生學(xué)會自己設(shè)計營養(yǎng)食譜，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。本節(jié)課在輕松愉悅的環(huán)境中達(dá)到了教學(xué)效果。 思維碰撞 　　來自襄陽市牛首一中的樊城名師曾臻老師主持了本次評課?? 　　來自襄陽市第三十九中學(xué)的生物學(xué)泰斗陳晟老師對本節(jié)課進(jìn)行了評價。本節(jié)課設(shè)計思路清晰，考點重難點把握很到位；教師的專業(yè)素養(yǎng)很高，師生互動頻繁；實用性很強(qiáng)，學(xué)生在背記的過程中，用表格進(jìn)行呈現(xiàn)，形象直觀。陳老師也給年輕人出了一些自己獨特的意見，要熟讀教材，精通每一個知識點，可以是圖形、表格、曲線等形式直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生。 　　陳老師的專業(yè)精神值得我們每一位青年教師的學(xué)習(xí)。???? 　　老師們真誠的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，在交流中透射著一種智慧，一種魅力，以不同的側(cè)面對本節(jié)課進(jìn)行了分析評價。這對促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值，課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，正因為有遺憾，我們才會不斷的進(jìn)取，不斷的成長。?? 標(biāo)桿暢談 　　來自襄陽市第20中學(xué)的陳燁老師為大家?guī)砹艘粋€微講座《如何提升教師的專業(yè)素養(yǎng)》陳老師結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，從三個方面進(jìn)行了分享?；仡櫫俗约簠⒓忧嘟藤惖慕?jīng)歷；一場比賽引發(fā)了自己的思考；機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。?? 　　老師們聽的好認(rèn)真呀！???? 　　襄陽市第二十中學(xué)的優(yōu)秀青年教師陳燁老師年輕有為，她愛動腦，勤思考，善總結(jié)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，深度備課—加減法—鼓勵—突破。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對不同層次的學(xué)生有不同的要求，用顯微鏡??去觀察學(xué)生身上的閃光點，鼓勵學(xué)生突破自己。?? 線上的老師們也認(rèn)真做著筆記???? 智慧分享 　　來自襄陽市第47中學(xué)的樊城名師劉國清老師為大家分享《雙減背景下如何提高復(fù)習(xí)課堂的效率》。 　　劉老師從高效背誦—高效課堂—高效作業(yè)三個方面進(jìn)行了分享。高效背誦主要有比較法、歸類法、熟記法、強(qiáng)記法，對比識記法等；高效課堂三研五備三省—研究課標(biāo)和中考說明，研究教材教法，研究考點考法；備學(xué)情，備設(shè)計，備情境，備學(xué)法，備當(dāng)堂檢測；反思學(xué)生錯誤產(chǎn)生的原因，反思學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是否達(dá)成，反思課堂復(fù)習(xí)模式的改進(jìn)。 　　高效作業(yè)有價值，有效果，有效率。高效作業(yè)的特點，情境與知識的有機(jī)融合，無情境不命題；重點和難點的有機(jī)融合，針對性和有效性；高質(zhì)和低量的有機(jī)融合；精選和精練；基礎(chǔ)和原創(chuàng)的有機(jī)融合，整合和創(chuàng)新。 　　路漫漫，我們必須從現(xiàn)在走起來，道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期，相信我們一路會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。?? 　　展望未來，我們將以“引領(lǐng)，互助，合作，共享”為宗旨，遵循規(guī)律，在借鑒中創(chuàng)新，在實踐中成長。乘勢而上，策馬揚(yáng)鞭！?? 文字: 劉飛圖片: 曾臻雷琪韓維玉審核: 王亞洲