集中研討定方案為做主題做鋪墊——跟崗學(xué)習(xí)（三)

劉店鄉(xiāng)中心學(xué)校張麗麗

在春風(fēng)的愛撫下，迎來了第三天跟崗培訓(xùn)，2023.4.11上午，在308教室進(jìn)行了分小組方案研討，每一個(gè)小組針對(duì)不同的主題制定不同的校本研修方案并對(duì)方案進(jìn)行整合，優(yōu)化，讓其具有可操作性。 下午在物理報(bào)告廳由來自太康項(xiàng)目縣的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)員根據(jù)不同的制定方案進(jìn)行解讀分享，以便于縣與縣之間相互學(xué)習(xí)以及對(duì)于方案的不足提出寶貴意見。不管是教師發(fā)展中心送教下鄉(xiāng)方案、三名工作室推行方案還是小語小數(shù)的主題研修方案都讓我們收獲頗多。 商丘師范學(xué)院副校長(zhǎng)司彩鈴也對(duì)每個(gè)方案提出來不同的意見，對(duì)是否具有可指導(dǎo)性，可操作性也給與自己的想法。指出主題必須具有三大板塊六個(gè)要素組成。 活動(dòng)是否能夠落實(shí)，落地，除了有可行方案做指導(dǎo)，還必須依托各種活動(dòng)的開展。希望在教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)的督促和幫扶之下，工作室工作順利開展。