<p class="ql-block ql-indent-1">浪漫煙花三月過,最美人間四月天,在這充滿希望的季節(jié)里,根據(jù)山東省教育廳工作安排,我們小學(xué)一組來到濟(jì)南市文化東路小學(xué)開展了為期7天的跟崗研學(xué)活動(dòng),旨在進(jìn)一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)校管理者開拓創(chuàng)新能力、專業(yè)自主發(fā)展能力等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月11日上午,濟(jì)南市文化東路小學(xué)梁校長和來自四個(gè)學(xué)校的跟崗領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行了座談,就學(xué)校的辦學(xué)理念、特色課程體系同各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深入交流。楊校長就跟崗期間的行程也做了詳細(xì)的安排。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">工于至誠,行以致遠(yuǎn)。跟崗學(xué)習(xí)第一天,我們有幸參與到濟(jì)南市文化東路小學(xué)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中。三位老師匠心備課,呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈、深刻靈動(dòng)的課堂。跟崗領(lǐng)導(dǎo)與教師們認(rèn)真傾聽,用心記錄自己的所思所悟,在面對面的“沉浸式”跟崗培訓(xùn)中,提升教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邵老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》一課,運(yùn)用了情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等學(xué)生喜聞樂見的形式,來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生為中心,努力為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)活潑、輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。通過課堂律動(dòng)、讓孩子們動(dòng)手創(chuàng)作有規(guī)律的圖案等活動(dòng)的設(shè)計(jì),激發(fā)了孩子們的課堂積極性,加深了對規(guī)律的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)廣角《找次品》一課旨在通過“找次品”活動(dòng)滲透優(yōu)化思想,讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,通過歸納、推理的方法體會(huì)運(yùn)用優(yōu)化策略解決問題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力,培養(yǎng)觀察分析、“化繁為簡”等解決問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師執(zhí)教的五年級《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》一課,從讓學(xué)生認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù)、學(xué)會(huì)找出兩個(gè)數(shù)字的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)及會(huì)用公倍數(shù)知識來解決實(shí)際問題三方面來展開探究。課前李老師以搶數(shù)字游戲?yàn)檩d體引入教學(xué),激活學(xué)生的思維,激發(fā)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,為新課鋪路搭橋。通過具體的操作與交流活動(dòng),激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,感受解決問題的多樣化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">桃李不言芳菲艷,紅藍(lán)綠紫各爭妍。濟(jì)南市歷下區(qū)教體局?jǐn)?shù)學(xué)教研員王老師對三堂課進(jìn)行了細(xì)致的剖析和點(diǎn)評。文化東路小學(xué)的老師們也本著開放、融合的態(tài)度,顯示了濃厚的教研氛圍。在觀念的碰撞與交流中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、歸納提升,促進(jìn)有效教學(xué),收獲成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午,濟(jì)南市文化東路小學(xué)楊校長就學(xué)校黨建陣地建設(shè)思路進(jìn)行了分享。從德育課程、紅色課程等沉浸式紅色文化體驗(yàn)到黨員精品課,處處發(fā)揮黨的引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著,焦主任又開展了“花開有時(shí),銜接有度”為主題的濟(jì)南市文化東路小學(xué)幼小銜接課程展示。從學(xué)科課程整合、到綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì),從團(tuán)隊(duì)合作到目標(biāo)達(dá)成,都讓我們眼前一亮,收獲頗豐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作為一所以“文化”命名且坐落于高校云集的文化中心城區(qū)的學(xué)校,濟(jì)南市文化東路小學(xué)借助其文化根基與文化氛圍,致力于用紅色文化,培養(yǎng)文東學(xué)子浩然正氣,正所謂“以紅養(yǎng)正 文化育人”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊校長帶領(lǐng)跟崗人員參觀了學(xué)校的黨建文化,讓大家感受到傳授技能知識與傳播紅色正能量的融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每一次反思,都是思維的碰撞;每一次復(fù)盤,都是能量的萃取。反思復(fù)盤的精髓在于深度思考,上下關(guān)聯(lián),省察存養(yǎng)。既是精進(jìn),也是心靈庭園的整理。本次跟崗活動(dòng)給我們跟崗的學(xué)員們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)成長的平臺,我們也將載著滿滿的收獲,不負(fù)韶華,不負(fù)青春,堅(jiān)守初心,奔赴育人的下一程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教育不是知識的填塞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一朵云推動(dòng)另一朵云</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攜手同輝</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以成芳華</p>
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