同課碰撞火花異構(gòu)綻放精彩 ——百泉小學(xué)開展四年級語文“同課異構(gòu)”教研活動

任莉

為切實加強課堂教學(xué)研究，進一步打造優(yōu)質(zhì)課堂，有效提高課堂效率，借助“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，更深入地探討課堂教學(xué)的有效性。4月11日，我校開展了四年級語文“同課異構(gòu)”教研活動。 　　本次賽課活動，全體語文老師參與聽課，我校的2位四年級語文教師采用“同課異構(gòu)”的方式講授《囊螢夜讀》，分別呈現(xiàn)了風(fēng)格各異、匠心獨運的課例教學(xué)，盡顯課堂智慧和教學(xué)風(fēng)采，給我們帶來了一場華麗的課堂教學(xué)盛宴。 　　第一節(jié)是四1班的郭軍霞老師授課，郭老師教學(xué)基本功扎實，教態(tài)大方自然，教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，語言精練簡潔，逐步完成生字學(xué)習(xí)、朗讀指導(dǎo)、理解文意等教學(xué)內(nèi)容，最后讓學(xué)生升華到從故事中感悟古人勤奮好學(xué)的品質(zhì)。 　　第二節(jié)課是四2班的趙孟宇老師授課，趙老師對于新課標(biāo)落實得很好，好在對教材的理解，對教材的精準(zhǔn)解讀，從教材里來，到教材里去，從單元出發(fā)，領(lǐng)著學(xué)生清楚地認(rèn)識本單元要學(xué)什么，另外在課程環(huán)節(jié)過程中，重在教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，而不是旨在單純地完成一個環(huán)節(jié)。 　　聽課結(jié)束后，語文教研組開展了“同課異構(gòu)”研討活。老師們通過自己的觀察點對兩位老師進行評課。大家肯定了兩位執(zhí)教老師備課有新意、教學(xué)設(shè)計有亮點、教學(xué)風(fēng)格各具特色；對于課堂上出現(xiàn)的問題提出指導(dǎo)性建議。 張愛敏校長對本次同課異構(gòu)活動進行了總結(jié)。張校長提出語文教學(xué)要緊扣要素設(shè)計教學(xué)活動，不能脫離教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中要給技巧、搭支架，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。 　　同課異構(gòu)為教師們提供了一個展示自我的平臺，同樣的教學(xué)內(nèi)容，執(zhí)教教師各顯其能，展現(xiàn)了獨特的教學(xué)風(fēng)采，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的課堂魅力。眾行致遠(yuǎn)，研思同行，教師們將繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平，致力于打造優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的高效課堂。 編輯：任莉審核：張愛敏