桃園潛心研學(xué)，教師筑夢成長—橫州市馬山鎮(zhèn)中心學(xué)校赴南寧市天桃實驗學(xué)校教育集團（銀杉校區(qū)）跟崗學(xué)習(xí)

旅鳥

<h3>　　天天向上，桃李芬芳！今天是橫州市馬山鎮(zhèn)中心學(xué)校到南寧市天桃實驗學(xué)校教育集團進行跟崗學(xué)習(xí)的第二天。老師一行十九人桃園潛心研學(xué)，認真聆聽名師授課、講座，點滴記于筆，收獲滿于心。</h3> <h3>　　桃園精彩課例篇</h3> <h3> 第一節(jié)課例由劉虹兵老師執(zhí)教一年級下冊第5課《動物兒歌》。</h3> <h3>　　劉老師以闖關(guān)的形式，帶領(lǐng)一年級的孩子們連闖四關(guān)，并以擊掌誦讀的方式，教授孩子們兒歌的內(nèi)容，緊接著引出本節(jié)課的重點句式：誰在哪里干什么。</h3> <h3> 第一關(guān)</h3> <h3> 第二關(guān)</h3> <h3> 第三關(guān)</h3> <h3> 第四關(guān)</h3> <h3>　　劉老師在課堂上落實了新課標中以學(xué)生為主體，以教方法為原則的教學(xué)目標，教會了學(xué)生以編兒歌的形式來說句式的方法后，便進行學(xué)法遷移，讓學(xué)生訪說句式，看圖片編動物兒歌，進而延伸到編人物兒歌，從課本走向生活，從句式到兒歌，層層遞進，步步延伸，并一一落實。</h3> <h3>　　生動有趣的擊掌誦讀兒歌。</h3> <h3> 劉虹兵老師的《動物兒歌》充滿趣味性，覃海燕老師執(zhí)教的二年級的《祖先的搖籃》更是精彩紛呈。</h3> <h3> 覃老師的識字教學(xué)從文本著手，一讀二記三寫四練五評，很好地落實了教學(xué)評一體化的課標要求，讓學(xué)生在習(xí)得方法的同時，也能在輕松愉快的課堂中掌握漢字，可謂一舉兩得。<br></h3> <h3>　　學(xué)生在認真觀看視頻，再次回顧課文內(nèi)容！</h3> <h3>　　朗朗讀書聲。</h3> <h3> 團隊教研分享篇</h3> <h3>　　兩節(jié)精彩的課例展示后，天桃實驗學(xué)校二年級語文教研團隊給我們進行了以“任務(wù)驅(qū)動課堂，落實語文要素”為主題的教研分享。她們主要從以下四個方面進行分享：</h3> <h3>　　一、聚焦要素，解讀教材。</h3> <h3>　　二、課堂實施，檢測實效。</h3> <h3>　　三、設(shè)計作業(yè)，落實目標。</h3> <h3>　　四、回顧整體，單元檢測。</h3> <h3> 醍醐灌頂講座篇</h3> <h3>　　下午第一場，我們有幸聆聽了陳燕妮老師以“立足品質(zhì)課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為主題，針對小學(xué)低年段語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的講座。</h3> <h3>　　陳老師主要從內(nèi)容、成因以及策略三方面論述了養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，既有理論知識的闡述，又融入了許多自己的班級管理中的真實案例，讓我們受益匪淺。</h3> <h3> 第二場講座由陳虹老師主講，她講座的主題是“'雙減’”背景下小學(xué)語文高年級'四位一體’品質(zhì)教學(xué)的實踐研究”。</h3> <h3>　　陳老師主要從品質(zhì)教學(xué)的概念、單元整合有效指導(dǎo)教學(xué)兩大方面進行講座，讓我們了解了導(dǎo)學(xué)評用的基本內(nèi)涵，并懂得了通過單元教材解讀、單篇課文解讀體現(xiàn)“導(dǎo)”的作用，“三單設(shè)計”即“預(yù)學(xué)單”、“導(dǎo)學(xué)單”、“拓學(xué)單”體現(xiàn)“學(xué)用評”的作用，緊扣學(xué)生習(xí)得，落實教學(xué)目標。</h3> <h3> 潛心專研篇 </h3> <h3>　　聆聽專家的講授，生怕錯過精彩，求知若渴的老師們，懷著一種空杯的心態(tài)，虛心求學(xué)，諾大的會場只有筆尖劃過的沙沙聲！</h3> <h3>　　學(xué)習(xí)之旅暫告一段落，但精彩不會落幕，愿我們都能秉承初心，守護心底的美好，在教育之路上，走得慢點，穩(wěn)點，方能悄然花開，桃李芬芳！</h3> <h3>拍照：韋煥檸李鳳珍<br>錄像：韋淇何云<br>編輯：蒙演<br></h3>