【家長(zhǎng)課堂】幼小銜接一定要增強(qiáng)孩子5個(gè)意識(shí)

撫松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園

父母管理好情緒，教育才真正開始 任務(wù)意識(shí) 　　第一個(gè)是任務(wù)意識(shí)，小學(xué)生活往往需要孩子承擔(dān)很多任務(wù)，到了大班之后，老師會(huì)每天給孩子布置一個(gè)小任務(wù)。比如：傳達(dá)一句話，制作一個(gè)手工，親子閱讀，幫助家長(zhǎng)做一項(xiàng)家務(wù)等。放學(xué)之后，我們家長(zhǎng)要經(jīng)常問問孩子，老師今天給你布置了哪些任務(wù)，然后監(jiān)督孩子完成任務(wù)，通過鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式，對(duì)孩子做正向的強(qiáng)化，增強(qiáng)孩子的任務(wù)意識(shí)，讓孩子從被動(dòng)的接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)。 規(guī)則意識(shí) 　　第二個(gè)就是規(guī)則意識(shí)，規(guī)則意識(shí)是孩子進(jìn)入群體生活必須具備的，我們要提前讓孩子知道，小學(xué)生活的一些規(guī)則，比如說上課回答問題要舉手，不能遲到早退，生病要請(qǐng)假，不能在走廊大聲喧嘩等等。我們要幫助孩子掌握?qǐng)?zhí)行規(guī)則的能力，鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的規(guī)則，并讓幼兒知道不遵守規(guī)則的后果，從一點(diǎn)一滴的生活細(xì)節(jié)中，提升孩子的規(guī)則意識(shí)。 時(shí)間意識(shí) 　　第三個(gè)是時(shí)間意識(shí)，時(shí)間意識(shí)尤為重要，很多小學(xué)生就是因?yàn)橛變簣@期間，沒有得到很好的引導(dǎo)，到了小學(xué)之后，每天都起床困難日，不是因?yàn)楹⒆討卸?，而是因?yàn)樗麤]有時(shí)間觀念，所以孩子到了大班之后，我們要鍛煉孩子遵守時(shí)間。比如：我們讓孩子體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)，挑戰(zhàn)1分鐘能做哪些事，體驗(yàn)10分鐘能做哪些事。承擔(dān)不遵守時(shí)間的后果，從而增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念。 安全意識(shí) 　　第四個(gè)師安全意識(shí)，孩子離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，會(huì)面對(duì)更多的社會(huì)大環(huán)境，會(huì)遇到很多的不安全因素，所以我們要教育孩子，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己。比如說：不要和陌生人說話，遇到困難要學(xué)會(huì)尋求幫助，在一個(gè)就是教育孩子，遵守交通規(guī)則，注意自身安全。 獨(dú)立意識(shí) 　　第五個(gè)是獨(dú)立意識(shí)，我們要引導(dǎo)孩子建立，對(duì)小學(xué)生活的憧憬和期待，通過參觀小學(xué)，與小學(xué)生面對(duì)面交談，體驗(yàn)小學(xué)課堂等方式，幫助幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)要提前帶孩子熟悉一下從家到學(xué)校的路線，在日常聊天當(dāng)中，有意無意的聊聊小學(xué)的事情，由衷的祝賀孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，就要成為一名小學(xué)生了，讓孩子從成人的口吻中，感受成長(zhǎng)的自豪，增強(qiáng)自信心，萌生要成為一名小學(xué)生的愿望。在日常生活中，要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，遇到問題和困難要自己想辦法解決，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。 編輯：田晨