采擷·共享·同進(jìn)，——應(yīng)縣第三小學(xué)校外出學(xué)習(xí)二次培訓(xùn)專題（三）李國敏 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 如果你想讓教師的勞動(dòng)給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)每一位教師走到研究這條幸福的道路上來。 ——蘇霍姆林斯基</span></p> <p class="ql-block"> 教育科研是教師專業(yè)化成長的助推劑，為了切實(shí)提升教師的教科研能力。4月10日下午，吳日敏校長為三小“名師工作室”成員進(jìn)行了課題研究培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 吳校長圍繞“2023年山西省教育科學(xué)規(guī)劃課題會(huì)議精神”和“我們需要做什么？”向老師們做了詳細(xì)講解。她說，課題研究要融入日常教學(xué)中，要結(jié)合本學(xué)段實(shí)際情況及自身研究特長選題。選題時(shí)，基于現(xiàn)實(shí)問題，要打破思維定式，以尋求問題的解決為宗旨。同時(shí)，要閱讀大量文獻(xiàn)。做到“頂天立地”，上對接國家政策，下立足本土教育。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)中，老師們認(rèn)真聆聽，時(shí)而點(diǎn)頭贊同，時(shí)而低頭認(rèn)真做筆記。最后，老師們參照課題申報(bào)書的流程積極提出自己對課題研究的一些困惑，吳校長為大家一一耐心解答。</p> <p class="ql-block"> 課題研究是教育科研的重要載體，也是營造良好教研氛圍的重要方式，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。本次課題培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步明晰了課題研究的思路，增強(qiáng)了做好課題研究的信心?！奥冯m遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！毕嘈旁谌 懊麕煿ぷ魇摇背蓡T的共同努力下，定能在課題研究的道路上越走越堅(jiān)定！</p> 課題教師研究培訓(xùn)教育老師選題名師校長工作室