<p class="ql-block">周末之美,莫不是趁東風(fēng)之好,放飛紙鳶;踏春風(fēng)十里,觀柳綠花紅。這個(gè)周末,未感受春至盎然,幸入“和美”課堂,觀師之美課,聽?zhēng)熤酪?,記師之教誨,解師之疑惑。如此之美,得以分享,美上佳美。</p> <p class="ql-block">首先是黃慧老師的《Seasons》。傳統(tǒng)教授這節(jié)課可能只是季節(jié)、溫度、活動(dòng)等幾方面的結(jié)合,黃老師也是這些方面的結(jié)合,但是她是以詩的方式串聯(lián),怎一個(gè)“美”字了得?</p> <p class="ql-block">黃慧老師《基于主題意義探究的單元整體教學(xué)》進(jìn)行了一場(chǎng)匯報(bào)。</p> <p class="ql-block">不光有黃慧老師美的教育,還有馬東方老師的《紅旗渠》的紅色教育。</p> <p class="ql-block">馬老師緊接著分享一場(chǎng)原味英語閱讀的主題分享。</p> <p class="ql-block">下午王超校長(zhǎng)分享了一節(jié)富有哲理的《The Tortoise and The Hare》引起我們的反思值得我們回味。</p> <p class="ql-block">王超校長(zhǎng)也分享了《故事的主題與主題的故事》匯報(bào)。讓我們知道《破譯教育的密碼》,從Why、How、What入手。</p>
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