【搖籃·動(dòng)態(tài)】有“備”而來，以“研”促教，異彩紛呈顯匠心

芳

為貫徹以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，堅(jiān)持“合作共享，相互借鑒，共同提高”的原則，我園于4月7日組織全園教師開展游戲化教學(xué)活動(dòng)展示。目的是通過教學(xué)活動(dòng)展示，加強(qiáng)我園教師之間的教學(xué)交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，發(fā)揮教學(xué)展示活動(dòng)的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。 　　語言是一種復(fù)雜且有系統(tǒng)的符號(hào)，是人與人交流溝通的工具。3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，是幼兒接受語言能力最強(qiáng)的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期幼兒比任何時(shí)期都更容易習(xí)得語言。 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確要求:“創(chuàng)造一個(gè)寬松，自由的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣?！?lt;/p> 為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的良好環(huán)境，對(duì)幼兒的一生語言發(fā)展是非常重要的。從某種程度上說，環(huán)境就是教育！ 在幼兒園一日生活中，將語言教育滲透于其他領(lǐng)域教育活動(dòng)之中。通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒語言的發(fā)展提供條件。 　　老師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的活動(dòng)。 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！甭犝n結(jié)束后，老師們暢所欲言，各抒己見，探討教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷。說亮點(diǎn)，提建議，為打造更高水平的教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 　　 園領(lǐng)導(dǎo)們也為我們提出寶貴的意見和建議，讓我們受益匪淺，使得本次教研活動(dòng)錦上添花，更上一個(gè)新臺(tái)階！ 　　“行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠?！北敬斡螒蚧虒W(xué)展示活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的平臺(tái)，有效提升了教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。在“幼有所育”向“幼有優(yōu)育”前行中，我園教師將用心研磨，盡心實(shí)踐，在未來的道路上采擷更多教育碩果。