記“和美課堂”學(xué)習(xí)體會

Yanni

慕“和美課堂”之名，赴“和美課堂”之約。2023年4月8日，我校組織英語老師參加了“和美課堂”第十九屆全國小學(xué)英語名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會，領(lǐng)略名師的教學(xué)風(fēng)采，感受英語教學(xué)的魅力！ 　　黃慧老師帶來了《Seasons》，在我們?nèi)私贪嫖迥昙壋霈F(xiàn)過，年級雖不同，內(nèi)容相差不多，黃老師借用古詩引入主題，帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺芄糯姼璧拿溃膫€季節(jié)，四首詩，由最開始的給出框架，帶領(lǐng)孩子們?nèi)シ治雒鑼懠竟?jié)的一些方面，慢慢讓孩子去總結(jié)，去輸出詩歌，每人可以寫出一首關(guān)于季節(jié)的詩歌，一個小組，也就有了四個季節(jié)的詩集。整節(jié)課循序漸進(jìn)，孩子們?nèi)谌肫渲?，課堂如行云流水般，孩子們，老師們都收獲頗豐。 　　馬東方老師帶來了自編繪本《The red flag canal》。以前聽過馬老師的網(wǎng)課，留下了很深的印象，他的課堂很活潑，更多的是真實(shí)，這讓我想到了“讓學(xué)習(xí)在課堂真實(shí)發(fā)生”。馬老師強(qiáng)調(diào)對孩子們特定場景下的體驗(yàn)很重要，課堂中，馬老師帶領(lǐng)孩子們真切走進(jìn)情景，去感受建筑紅旗渠時的緊張害怕情緒，幫助孩子們梳理紅旗渠背后的意義，馬老師在課堂的每一個過程中培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，提升育人價值。 　　王超老師帶來了《Why do the hare and tortoise race?》。王老師語言風(fēng)趣詼諧，給人留下了很深的印象，他給孩子充足時間去探討龜兔賽跑的內(nèi)容，然后層層遞進(jìn)，幫助孩子們梳理這篇寓言故事背后的道理，這堂課給人思想上的凈化與洗禮。人生的不同階段，或是傲慢的兔子，或是踏實(shí)的烏龜，我們要把握清楚，給自己清晰的定位。 　　劉小菁老師帶來了《What's he like?》。整節(jié)課貫徹學(xué)生為本的思想，孩子們在觀察，孩子們在書寫，孩子們在思考……劉老師運(yùn)用大量的圖片，視頻，讓孩子們來觀察不同老師的特點(diǎn)，達(dá)到了較好的練習(xí)效果。此外，劉老師采用大量的free talk，與孩子們進(jìn)行溝通，讓孩子們自由輸出，提升了孩子的思維能力與表達(dá)能力，劉老師的課很細(xì)膩，整節(jié)課一直引導(dǎo)孩子去思考，去表達(dá)，用行動在表達(dá)以生為本的課堂。 　　此次觀摩研討會，不僅是一個汲取先進(jìn)教學(xué)理念與優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺，更是一個促進(jìn)對自身教學(xué)反思的良好契機(jī)，讓我們且思且行，在英語教學(xué)的道路上聚沙成塔，共同進(jìn)步!