“品味圍屋文化探尋古色之風(fēng)”贛州市田心明德小學(xué)古色文化之旅

厚德少年研學(xué)實(shí)踐

為了落實(shí)雙減政策，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓學(xué)生體驗(yàn)贛南客家風(fēng)土人情、歷史文化，培養(yǎng)家鄉(xiāng)情懷，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣，全面提升綜合素質(zhì)。近日，贛州市田心明德小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展“品味圍屋文化探尋古色之風(fēng)”研學(xué)之行。 集結(jié)出發(fā) 天公作美，天氣晴朗。孩子們懷著激動(dòng)、興奮的心情整裝出發(fā)，開(kāi)啟了研學(xué)的美好時(shí)光！ 開(kāi)營(yíng)儀式 到達(dá)龍南關(guān)西新圍，教官組織同學(xué)們進(jìn)行開(kāi)營(yíng)儀式，通過(guò)激動(dòng)人心的開(kāi)營(yíng)，使同學(xué)們了解本次研學(xué)主題，在研學(xué)過(guò)程中帶著問(wèn)題去思考，帶著目的去研學(xué)。 圍屋探險(xiǎn)記 走進(jìn)關(guān)西新圍同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)講解員生動(dòng)講述圍屋故事，感受豐厚的歷史底蘊(yùn)，獨(dú)特的客家文化。 了解了客家圍屋后，同學(xué)們走進(jìn)了夯土迷宮。夯土迷宮是仿照客家先民建造圍屋外墻所用的技藝。這種技藝制造成的墻壁十分堅(jiān)固，即使是洪水地震都不能影響到它。完成迷宮挑戰(zhàn)后同學(xué)們無(wú)不驚嘆客家人的智慧。 解鎖客家文化客話童謠 當(dāng)客家話和歌曲碰撞在一起，會(huì)擦碰出什么火花呢？客家童謠又有什么特別之處呢？同學(xué)們正在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的龍南客家童謠，聆聽(tīng)龍南聲音，愛(ài)上客家文化，當(dāng)一位小小客家人。 客家服飾秀 贛南客家服飾傳承了中原服飾文化，表現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華、簡(jiǎn)便實(shí)用，又不失大方美觀的特點(diǎn)，就地取材，自織自染自穿，是贛南客家服飾的特色，散發(fā)出獨(dú)特的魅力。同學(xué)們將變身時(shí)尚大咖，通過(guò)自信的走秀將客家服飾推介給更多的人。 傳承非遺竹編 客家文化是中華文化的一朵奇葩，是南北文化融合的產(chǎn)物，而客家竹編是這其中的瑰寶。孩子們體驗(yàn)客家竹編，在妙手青竹間，感知客家非遺的魅力。 豐收運(yùn)動(dòng)會(huì) 來(lái)一場(chǎng)“豐收運(yùn)動(dòng)會(huì)”，孩子們變身勤勞的小農(nóng)夫。挑起扁擔(dān)、背起籮筐、拎起竹籃。在活動(dòng)中體驗(yàn)勞作的辛苦，享受豐收的喜悅，明白每一種勞作都值得被尊重，每一份收獲都應(yīng)當(dāng)被珍惜。 總有一份記憶讓我們心潮澎湃，總有一種力量讓我們熱血沸騰。本次研學(xué)之行，走出課堂，走出學(xué)校，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)研究，研有所得，學(xué)有所獲。這正是研學(xué)的意義所在。 本次研學(xué)活動(dòng)由厚德少年全程策劃執(zhí)行