教研聚智慧攜手共發(fā)展一一記寧武縣東關(guān)小學(xué)?！耙徽f二教三反思”課例研討活動(dòng)

王麗萍

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。為了全面提升數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，優(yōu)化教學(xué)思想理念，改進(jìn)教師教學(xué)方法，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，寧武縣東關(guān)小學(xué)于2023年4月3日和4月4日開展了“一說二教三反思”課例研討活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師在崔校長(zhǎng)和宮副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了該項(xiàng)活動(dòng)，一教組張曉玲老師和王麗萍老師分別展示了自己的課堂風(fēng)采。 　　張老師帶著一（3）班的小朋友們進(jìn)入了魔術(shù)世界，在魔術(shù)世界中一起探尋《擺一擺、想一想》中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)奧秘。 　　她非常注重激發(fā)學(xué)生思維，重視培養(yǎng)學(xué)生有序地思考。按照小圓片的個(gè)數(shù)，有序的擺出相關(guān)的幾個(gè)數(shù)。整節(jié)課的設(shè)計(jì)是由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由直觀到抽象。在課堂中，帶學(xué)生一步一步地進(jìn)去思考，使學(xué)生學(xué)的更扎實(shí)，掌握的更牢固。張老師始終以學(xué)生為主，讓他們通過自己擺，自己記錄，學(xué)生互動(dòng)交流等多種方法，自主探究，互動(dòng)交流等形式組織教學(xué)，體現(xiàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)理念。 　　王老師的課堂如沐春風(fēng)，師生都聽得津津有味。 　　她緊扣小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，從著力培養(yǎng)學(xué)生的模型意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)來設(shè)計(jì)整節(jié)課的教學(xué)。整個(gè)課堂基于研究的活動(dòng)很多，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主動(dòng)性，給予學(xué)生充分研究的時(shí)間與空間，設(shè)計(jì)了很多研究的活動(dòng)，比如學(xué)生獨(dú)立擺，同桌一起擺，學(xué)生互相交流、互相評(píng)價(jià)等，從直觀到抽象，體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。 　　整堂課生動(dòng)活潑，氣氛活躍，學(xué)生們參與度高，積極性強(qiáng)，在快樂中進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 　　課后，兩位老師對(duì)他們的教學(xué)思路和目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了介紹和反思，并希望大家提出建議和意見。聽課的老師們參與了評(píng)課，老師們暢所欲言，各抒己見，充分肯定了這兩堂課的優(yōu)點(diǎn)，并指出了不足。 　　宮副校長(zhǎng)指出：這兩節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，兩位老師語(yǔ)言抑揚(yáng)頓挫，師生互動(dòng)良好，落實(shí)了“以學(xué)為中心”的教學(xué)理念，達(dá)到了較好的課堂效果。 　　聽評(píng)課結(jié)束后，崔校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言，充分肯定了兩位教師具有的基本素質(zhì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該抓住教學(xué)本質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)孩子，欣賞每一位學(xué)生。 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”我們將繼續(xù)蓄力前行。