以初心勾勒，以匠心施彩——清流縣長校中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)美篇

長校中心幼兒園

幼兒園環(huán)境被譽為孩子的“第三任老師”，環(huán)創(chuàng)不僅僅是裝飾優(yōu)美的墻面，更重要的是要營造出舒適的育兒氛圍，折射出教師先進的教育理念，彰顯出本園的園所文化，體現(xiàn)出環(huán)境對幼兒“潤物細無聲”的教育作用。開學(xué)至今，經(jīng)過全體教師的精心創(chuàng)設(shè)，長校幼兒園區(qū)間與環(huán)創(chuàng)已全面結(jié)束。 班級環(huán)境篇 為進一步弘揚非遺與客家文化，豐富孩子們精神文化生活，提升幼兒客家文化素養(yǎng)，熏陶師幼的傳統(tǒng)文化情懷。各班老師巧妙構(gòu)思、精心布置，創(chuàng)設(shè)了具有本班特色的客家文化環(huán)境。 樓道、走廊篇 結(jié)合長校豐富的客家資源，老師們深入探討研究，圍繞“長校紅色文化、客家傳統(tǒng)文化、非遺文化”對幼兒園樓道及走廊進行創(chuàng)設(shè)。通過環(huán)創(chuàng)的方式，潛移默化的在生活中幫助幼兒加深對本土文化的了解和認識。 主題環(huán)創(chuàng)篇 主題墻是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可或缺的主角，主題墻的創(chuàng)設(shè)，是豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教育質(zhì)量的一個重要途徑。一面完整的主題墻承載著幼兒對主題活動的認識和理解，是幼兒學(xué)習(xí)成長過程的重要體現(xiàn)。各班主題墻內(nèi)容圍繞目標，板塊分明，注重幼兒的主動參與。 評比篇 本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)，各班教師以《指南》、《綱要》精神為指導(dǎo)，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容、季節(jié)、時令緊密結(jié)合，注重師幼互動、家園互動、變廢為寶，充分利用有限的空間，讓班班有“亮點”，處處有新意，真正做到讓每面墻壁會說話，每幅圖畫能育人。 最后，江園長對大家的辛勤付出給與了肯定和表揚，希望教師不僅要創(chuàng)設(shè)，更要充分、有效地利用好"環(huán)境"這一教育資源，把它滲透在整個幼兒園保教工作中，促進幼兒全面和諧健康發(fā)展。 通過這次環(huán)創(chuàng)，我們更深的認識到幼兒園的教育環(huán)境不再僅僅起到裝飾和美化的作用，更是一種被作為鮮活的課程和教育載體，成為孩子學(xué)習(xí)的有效途徑和教育手段！今后我們將繼續(xù)在環(huán)創(chuàng)中著力體現(xiàn)教育性、時代性、實用性、與趣味性，真正打造“支持兒童發(fā)展”的幼兒園環(huán)境。 ——END——編輯：江秀雯審核：江小鳳