潛心教研勤探索，引領(lǐng)教學(xué)促提升——西豐縣涼泉鎮(zhèn)中心小學(xué)期初教研活動

舒歆

為持續(xù)推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”政策的落實(shí)，西豐縣涼泉鎮(zhèn)中心小學(xué)堅(jiān)持以提升教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，以深化教育教學(xué)改革為主任務(wù)，以"落實(shí)新課標(biāo)，提高課堂效率″為主思路，以課堂教學(xué)為主陣地，以教學(xué)有效性的探究為主方向，創(chuàng)新教研形式，拓寬教研渠道，開展形式多樣、主題鮮明、富有實(shí)效的學(xué)科教研工作。 　　本次教研活動，由教導(dǎo)主任王志強(qiáng)主持，肖惠勻老師、王芳老師為大家呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)、語文課堂的精彩教學(xué)。兩位老師精心備課，潛心教研，給全體老師呈現(xiàn)了一堂堂精彩的展示引領(lǐng)課。她們從教材的編排、學(xué)情分析、教材分析、重難點(diǎn)提煉、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)置及課件等多方面，進(jìn)行積極的思考，有針對性的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合和精心的設(shè)計(jì)，課堂氣氛積極活躍，師生表現(xiàn)出色，課堂效率效果顯著。 　　肖惠勻老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)的意義。肖老師精心設(shè)計(jì)教案，以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師課堂教學(xué)魅力，巧妙地利用多媒體直觀教學(xué)手段、新穎靈活的教學(xué)方法，先學(xué)后教的教學(xué)模式，把孩子帶入輕松愉快的活動氛圍，在三尺講臺上與學(xué)生共同展現(xiàn)精彩的課堂！ 　　王芳老師執(zhí)教的三年語文課文陶罐和鐵罐的第二課時教學(xué)。教學(xué)中，王老師把握教材重點(diǎn)，通過“讀、悟”這一條主線，抓重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞讓學(xué)生自悟體驗(yàn)陶罐的謙虛和鐵罐的傲慢，讓學(xué)生通過讀把情感表達(dá)出來，使學(xué)生結(jié)合自己的理解進(jìn)一步走進(jìn)文本，走進(jìn)角色。課堂節(jié)奏明快，簡約靈動，層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，聽課老師們受益良多。 　　引領(lǐng)課后，兩位老師將自己教學(xué)設(shè)計(jì)的思路、教學(xué)流程、《課標(biāo)》要求、理論支撐、措施目標(biāo)進(jìn)行了解讀，分享教學(xué)理念，傳授教學(xué)方法，進(jìn)行課后反思，指出課堂的不足之處，以及改進(jìn)措施與方式，聽課老師們深受啟發(fā)。 　　校長李志剛、副校長劉坤對兩位老師的授課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，并對老師們的困惑深入細(xì)致的解答，為老師們提出了教學(xué)中的寶貴建議。此次活動為我們提供相互交流的平臺，促進(jìn)了有效課堂教學(xué)，共享了優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)教師從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提升了教師專業(yè)水平。 　　最后，校長李志剛針對本次教研活動做教學(xué)指導(dǎo)講座——《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)第二課時教學(xué)》。他指出，閱讀教學(xué)第二課時教學(xué)是應(yīng)該關(guān)注的幾個方面：一、理清第二課時的教學(xué)任務(wù)二、明確第二課時的閱讀目的三、探究第二課時閱讀的有效策略四、把握第二課時閱讀訓(xùn)練幾個點(diǎn) 全體教師認(rèn)真傾聽，做筆記，深思考，從李校長的指導(dǎo)講座中，反思自己的閱讀課教學(xué)，鉆研教學(xué)方法，為落實(shí)新課標(biāo)，提升課堂效率打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 　　“教而不研則淺，研而不教則空 ?！比绻虾谜n是一種享受，那么參加教研更是一種極大的享受，也是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。相信，乘著教研的東風(fēng)，借著暮春的詩韻，我校的課堂教學(xué)一定會乘風(fēng)破浪，我們的教研之花一定會爭相斗艷，處處開遍。也相信我們每位老師，都能站好我們的課堂主陣地，讓課堂文化的精髓根植于學(xué)生心靈深處。讓螢火匯成星河，共同托起孩子明天的太陽！