詩詩課堂反思：一下2-2《校園里的動(dòng)物》

你猜我猜不猜

一、教材分析 《校園里的動(dòng)物》是一年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課，是在學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了初步認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生走出教室，到校園中去尋找動(dòng)物，觀察、記錄和認(rèn)識(shí)身邊的真實(shí)動(dòng)物，了解校園環(huán)境中生活著的動(dòng)物，感受動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，體會(huì)動(dòng)物的多樣性。本課主要有2個(gè)活動(dòng)：1.到校園里觀察、記錄動(dòng)物；2.交流觀察到的動(dòng)物。 二、教學(xué)反思 本課我分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)：第一節(jié)課校園里觀察動(dòng)物；第二節(jié)課分享觀察到的動(dòng)物。 確定觀察區(qū)域 在《我們知道的動(dòng)物》快結(jié)束的時(shí)候，讓學(xué)生思考“你曾在校園里的什么地方發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物？”，我根據(jù)學(xué)生的回答，再結(jié)合動(dòng)物的種類，確定了觀察區(qū)域：池塘、草叢、菜地。 觀察前的準(zhǔn)備 在外出觀察之前，我講了外出注意事項(xiàng)，同時(shí)要求學(xué)生思考：我發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物是……，它在……，有什么特點(diǎn)?？紤]到動(dòng)物會(huì)移動(dòng)，要求學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物后，先仔細(xì)觀察再畫動(dòng)物，這樣學(xué)生畫的會(huì)更加真實(shí)。 我把全班同學(xué)分成8個(gè)小組，每個(gè)組選擇一個(gè)大組長(zhǎng)和一個(gè)小組長(zhǎng)，分別站在隊(duì)伍的最前面和最后面。提前把觀察區(qū)域細(xì)分成8個(gè)小區(qū)域，確保小組內(nèi)的同學(xué)能在固定的區(qū)域觀察，方便管理。 觀察校園里的動(dòng)物 考慮到校園里動(dòng)物種類不多，許多動(dòng)物生活在土壤里，所以我給每個(gè)組發(fā)了一個(gè)小鏟子，用來尋找并觀察土壤里的動(dòng)物。教師需要及時(shí)把學(xué)生尋找的動(dòng)物進(jìn)行拍照，為后續(xù)分享交流做準(zhǔn)備。 交流觀察到的動(dòng)物 學(xué)生交流時(shí)，要求學(xué)生按照這樣的句式進(jìn)行分享：我一共發(fā)現(xiàn)了……種動(dòng)物，它們是……動(dòng)物，它生活在……，有什么特點(diǎn)，這樣能讓學(xué)生的語言更加具有邏輯性。根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物，及時(shí)讓學(xué)生補(bǔ)充校園里的動(dòng)物，進(jìn)而讓學(xué)生意識(shí)到校園里的動(dòng)物是多種多樣的。 猜發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物 我出示學(xué)生找動(dòng)物的照片，讓他們猜測(cè)在這些地方發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物，你這樣猜測(cè)的理由是什么？ 整個(gè)過程學(xué)生興趣非常高，他們猜測(cè)2、4、5號(hào)是螞蟻，理由是螞蟻主要在土壤表面運(yùn)動(dòng)，很少會(huì)在土壤里面，而且他們也在這些地方發(fā)現(xiàn)了螞蟻。猜測(cè)1號(hào)是蚯蚓，因?yàn)檎疫@個(gè)動(dòng)物時(shí)挖了一個(gè)坑，說明此動(dòng)物是生活在土壤的，推測(cè)這種動(dòng)物可能是蚯蚓。3號(hào)可能是蜜蜂或蝴蝶，因?yàn)闃渖祥_著花，蝴蝶和蜜蜂都喜歡花；還有同學(xué)猜測(cè)3號(hào)可能是小鳥，因?yàn)槠渲杏形煌瑢W(xué)是仰頭，他可能是看到鳥在天上飛；還有猜測(cè)可能是蝸牛，因?yàn)橹八麄冊(cè)跇渖习l(fā)現(xiàn)了蝸牛。此活動(dòng)能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)物的生活習(xí)性以及照片中的信息作為證據(jù)來證明自己的猜測(cè)。 不知名動(dòng)物的研究 學(xué)生在觀察的過程中還發(fā)現(xiàn)了不知名的小動(dòng)物，我出示動(dòng)物照片詢問“如果你是科學(xué)家，你會(huì)怎樣去研究不知名的小動(dòng)物呢？”。 學(xué)生回答：可以觀察它的身體特征，觀察它生活在什么地方，它吃什么東西，看它與什么動(dòng)物長(zhǎng)得像。比如第一種動(dòng)物它身體跟蜈蚣很像，猜測(cè)它可能與蜈蚣的生活習(xí)性很相似。第二種動(dòng)物它的身體結(jié)構(gòu)很像甲蟲，猜測(cè)它可能是屬于甲蟲類。對(duì)照著它們的照片在網(wǎng)上去查找資料，確定是什么動(dòng)物，就能知道它們喜歡吃的東西，住的地方，以及它們天敵等，這樣就能去研究它們啦！ 三、愛牛實(shí)驗(yàn)材料 愛牛材料：放大鏡、帶燈放大鏡、棉簽自備材料：放大鏡、鏟子 棉簽重復(fù)使用率不高，建議多增加一點(diǎn)。