春日忙磨課，新標助成長

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春日漸暖萬物長，研無止境尋路忙。為進一步推進“雙減”工作，促進課堂更有實效，提高課堂效果，增強教師的專業(yè)能力，更好地發(fā)揮教研組的集體智慧，結合學校研課磨課活動，立足2022版新課標，服務中考，魏晶晶老師準備了一節(jié)大單元復習課程——《第二次工業(yè)革命和近代科學文化》。 一.備課理思路因為九年級進度問題——基本是以單元復習為主，在接到這學期校內研討課通知時，歷史教研組就講哪個單元、怎么講，結合課堂容量、考點知識、課標及中考考察側重等多方進行研討，最終決定講九下第二單元——《第二次工業(yè)革命和近代科學文化》。在備課過程中，從2022版新課標出發(fā)，根據課標對本單元的要求——通過了解第二次工業(yè)革命的主要領域和代表性成果，初步理解科學技術發(fā)展帶來的社會進步和社會問題。通過了解牛頓、達爾文、巴爾扎克、貝多芬等人的成就，初步理解科學和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用以及從中考考情分析——近五年內河南中考都為選擇題，梳理出本節(jié)課的基礎框架——以基礎知識為主，側重在科學和文化在近代社會發(fā)展中的作用。 二.說課順環(huán)節(jié)在教研組內進行說課，發(fā)現忽略了課堂完整“骨架”——沒有導入和作業(yè)。通過教研組的反饋，及時地糾正環(huán)節(jié)上的不足，且思考課堂基礎知識容量是不是過大、課堂時間是不是夠用、一些課件動畫是否浪費時間可以刪除，以及作業(yè)布置如何結合學生具體情況體現分層等問題，不斷完善課件和完整課堂環(huán)節(jié)。 三.議課磨課抓重心為了更好地把握課堂內容，熟悉課堂流程，進行了兩次磨課，通過磨課，發(fā)現課堂容量要刪減、練習題目也要進行一些修改，對部分知識點需要考量，比如第二次工業(yè)革命對資本主義國家的影響——由自由資本主義過渡到壟斷資本主義即帝國主義階段是否需要延伸解釋“帝國主義”一詞的含義、達爾文的“物競天擇，適者生存”思想在社會領域的影響是否需要提及等。對整節(jié)課的重點——初步理解科學和文化在近代社會發(fā)展中的重要作用以及熱點問題——環(huán)境污染、生態(tài)建設、能源問題等的銜接也需要考慮如何體現，更能突出。 四. 講課研課話反思 朱校長在課堂整體環(huán)節(jié)的完整程度給予充分的肯定，特別是作業(yè)設計方面。另外提出更實效的中考措施：建議重視學情，突出史料的掌握，這樣才能有的放矢。王校長從跨學科角度，提出具體的實例，豐富了評價的方式，成為歷史課堂學生活動的新思路。最后教研組總結本課得失，為新課標的實踐再創(chuàng)新篇。