樂東思源實驗學校與三平中學開展“一幫一”教學研討活動

～洪婷～

為了更好提高中考成績，提升思源學校、三平中學教育教學質量，改變中考成績較低的窘迫局面，做好中考前的備考工作，根據(jù)樂東縣教育局中考備考會議要求，以提升教育教學質量為宗旨，提高樂東縣中考成績?yōu)榉较颍龠M中考成績全省排名站位提升為目標，加強校際聯(lián)盟間的相互幫扶、共同提高，4月6日—5月11日，特開展本次活動。 （4月6日下午：語文、數(shù)學科）第一部分：授課語文組：同課異構《青春成長》第一節(jié)課林昌源老師跟我們分享的課題是：《青春成長——如何寫好作文開頭》一、學習目標： 1、通過圖片展示開頭的方式，讓學生了解作文開頭的重要性。 2、在實踐活動中，讓學生掌握作文開頭的常見寫作方法，在寫作中學以致用。二、作文的開頭常用的寫好作文的方法： 1、開門見山，直接入題 2、設置懸念，吸引讀者 3、巧妙題記，奪人眼球 4、善用佳句，展示底蘊 第二節(jié)課由王玉銀老師講授作文課：青春成長一、學習目標： 1、提高作文的審題立意，增強表達的信心 2、學習擴寫作文的寫作技巧 3、提高語言的書面表達能力二、授課內容1、常見的中招作文主題2、真題解析3、按提供的框架寫作，作文五到八段以上第一段：說理第二段：舉例子（舉名人例子）第三段：結合以上例子來說理第四段：舉自身例子第五段：結合自身例子說理，寫自己的決心第六段：議論抒情結尾 數(shù)學組同課異構：應用題第一節(jié)課由劉日新老師講授：演練2 應用專題1、解二元一次方程組，消元思想。2、一次方程（組）的應用3、例題講解4、海南中考真題訓練 第二節(jié)課由孟林瑩老師講授：中考專題復習一用二元一次方程組解決實際問題學習目標1、會根據(jù)題意設出適當?shù)奈粗獢?shù)2、找出題目中的等量關系，并列出正確的方程組一、復習回顧（一）列二元一次方程組解決實際問題的步驟：1、審題2、設未知數(shù)3、找等量關系4、列方程組5、解方程組6、答（二）根據(jù)問題列出算式二、例題解析三、過關訓練 　　在聽課的過程中，老師們都認真聆聽、書寫筆記。 第二部分：研討在評課交流過程中，老師們積極踴躍，各抒己見： （一）語文組評課交流：陳燎老師： 1、①林老師以大量的素材作為課堂教學的載體進行教學活動，里面的例子都是活生生的，他所教的班級的學生這個學期所寫的作文，有好的開頭，也有不理想的開頭作為教學的素材，這樣就跟我們這邊的學生距離就拉進了，激發(fā)學生學習的興趣，林老師在備課構思方面下功夫，難能可貴。②課堂上學生不容易調動，林老師用鼓勵性的語言把學生硬生生地調動起來了，師生互動良好。③教學目標非常明確。 2、王老師在開頭以備考素材導入新課能調動學生學習的興趣；其次，在學生練筆之前所講的知識對寫作很有幫助，花的時間不多，點到為止，留足夠的時間給學生練筆；第三，在練筆階段，我做了詳細的記載，時間分配合理，體現(xiàn)了復習課的特點。 陳燎老師給我們帶來語文分享課：如何上好一節(jié)復習課？ 1、復習課和普通的課一樣，都是要以學生為主，復習的過程中學生是學習的主體老師是媒體，是學生和教材中起到溝通的作用； 2、復習課要以練為主，要充分體現(xiàn)由講引練、精講多練、邊講邊練； 3、要發(fā)揮合作探究精神； 4、用四步方法進行復習：第一步：老師精講；第二步：學生讀書；第三步：讓學生練習；第四步：多種形式的檢查和指正。 胡家榮老師：王老師給學生建立作文的框架，這個方法很好，讓學生有對號入座的感覺；林老師在課堂上循循善誘激發(fā)了學生學習的興趣，給學生詳細講解了作文開頭的重要性，讓學生在寫作中學以致用，兩位老師的課都值得我學習。 楊閱明老師：林老師課堂問題的設計和引領學生對問題思考的參與度是值得我們借鑒的，根據(jù)導學案的設計，環(huán)環(huán)相扣，結合學生的認知能力，讓整個教學流程順暢，技高一籌，值得我們去學習；王老師根據(jù)學情設計問題，預留足夠的時間給學生練習寫作，學生都積極主動參與到課堂中來，教學效果良好。 　　盧校：第一、林老師的課從小數(shù)著手，從如何寫好作文開頭抓寫作；王老師從大數(shù)著手，從審題、從現(xiàn)場作文、從技巧上來抓寫作，兩位老師運用兩種不同的方法教學。 第二、從兩個老師的準備情況來看，備學生、備教材方面，林老師的教學設計準備得很充分，根據(jù)學生情況來備課，調動學生的學習興趣，林老師臨場應變能力很強，值得我們大家去學習；王老師也是根據(jù)學生情況來備課，學生學習的積極性很高。 孫校： 王老師這節(jié)課的亮點： 1、建立作文課的模型，作文模式化； 2、讓學生讀范文、背中考近十年的作文，學生在讀的過程中增加自信心。 對復習課的幾點建議： 一、備 1、研究課標。如何使用新課標老教材進行備考？根據(jù)課標的內容，準確地制定教學目標；選用恰當?shù)姆椒?；設計合理的坡度；達到學業(yè)質量的要求。 2、不要脫離教材 3、研習中考真題 4、研透中考說明 5、精心設計教學過程 6、準確把握學情 二、考點 1、針對考點進行教學 2、精講多練 3、向課堂要效率 4、組織活動 5、精心設計問題 （二）數(shù)學組評課交流：曾海燕老師：今天有幸聽兩位老師的課，收獲很大，兩位老師的課前準備都很充分，課件的制作簡潔精美，教學內容設計合理，兩位老師都在用各自的方法去調動學生學習的積極性，孟老師的應變能力和課堂調控能力很強，對學生的引導很到位；劉老師，講解條理清晰，對學生解題能夠耐心進行引導，教學效果良好。 吉蔚林老師：復習一定要有目標、要有互動、減少低分率。 吳精報老師：兩位老師備課都很充分，風格不一樣，劉老師是總復習，孟老師是分步驟來講課，劉老師上課目標明確，過程清晰；孟老師，教學目標設計很好，在上課的過程中突出重點，突破難點。 　　鞠宛霖老師：就“如何上好一節(jié)復習課？”發(fā)表自己的看法： 孟老師在備這節(jié)課的時候，分析的很清晰，在中考備考復習的時候，先想好，從現(xiàn)在到中考，我們每一節(jié)課能讓學生拿多少分，考哪個知識點？比如說一套試卷120分，把一套卷子的題分配到每一節(jié)課里，圍繞分值設計一堂課，把知識點給學生講透。從出示學習目標開始，讓學生去讀，讀完以后學生才能配合老師去學，看似很簡單的一堂課，但是老師還是很用心地去想每一個環(huán)節(jié)，怎么把學生教會，學生不自信，我們老師要慢慢給他們增加自信心。 　　我們今天開啟了研討模式，希望這是一個好的開頭，把我們所有的學科像今天一樣，帶動起來；這次思源學校給我們帶來了教學的方法，也帶來了老師的敬業(yè)，我們將堅持從實際出發(fā)，注重實效，使兩所學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質資源共享的目的，為實現(xiàn)教育均衡發(fā)展不懈努力。 圖文、編輯：洪婷審核：盧國勇、陳揚帆