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“預(yù)防校園欺凌 法護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)”—第五小學(xué)系列主題教育活動(dòng)

A洛兮

<p class="ql-block">  校園是承載無(wú)數(shù)青春夢(mèng)想的文明殿堂,一方炙熱澄澈的凈土,校園欺凌卻給它蒙上了一層陰影。為打造安全學(xué)習(xí)環(huán)境,預(yù)防校園欺凌事件發(fā)生,提高學(xué)生們的防范意識(shí),并使學(xué)生掌握一些自我防護(hù)的技能和方法,做到在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)能冷靜處理并保護(hù)好自身安全,依蘭縣第五小學(xué)開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌,法護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)”系列主題教育活動(dòng)。</p> 主題宣講 <p class="ql-block">  依蘭縣第五小學(xué)特邀依蘭縣人民法院進(jìn)校做“預(yù)防校園欺凌,法護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)”主題講座。講座采取了線(xiàn)上直播、線(xiàn)下互動(dòng)、全校覆蓋的形式,旨在預(yù)防校園欺凌,增強(qiáng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力,構(gòu)建健康有序的成長(zhǎng)環(huán)境。參與人員有承擔(dān)本次講座的依蘭縣法院葉紅麗警官、執(zhí)法局朱廣榮、依蘭縣第五小學(xué)副校長(zhǎng)南秀英和王少坤主任。</p> <p class="ql-block">  講座活動(dòng)中,葉警官借助真實(shí)的案例,引導(dǎo)孩子觀(guān)察、思考,輕輕松松地讓其了解了校園欺凌的具體表現(xiàn)形式、產(chǎn)生的原因及影響。告誡孩子要引以為戒,增強(qiáng)法制觀(guān)念,提高法律意識(shí),要懂得平時(shí)欺負(fù)同學(xué)過(guò)頭是要負(fù)法律責(zé)任的;在學(xué)習(xí)和生活中,要提高辨別是非能力,要學(xué)會(huì)對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”,遇到校園欺凌,要及時(shí)報(bào)告給家人、老師、警察、親朋好友;要與同學(xué)友好相處,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí);要避免自己成為施暴者的目標(biāo);要利用法律武器維護(hù)權(quán)益。</p> 主題宣傳 <p class="ql-block">  為加強(qiáng)宣傳,學(xué)校利用廣播站積極宣傳法律法規(guī);利用LED屏循環(huán)播放宣傳標(biāo)語(yǔ);同時(shí)在全校開(kāi)展主題班會(huì),讓學(xué)生真正參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人,共同構(gòu)建和諧平安的校園。</p> 主題升旗 <p class="ql-block">  為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為,保障學(xué)生身心健康,建設(shè)平安和諧校園,我校于4月3日舉行了“預(yù)防校園欺凌,法護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)”主題升旗儀式。</p> <p class="ql-block">  通過(guò)本次升旗儀式,隊(duì)員們受到了深刻的教育,認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害,增強(qiáng)了文明守紀(jì)意識(shí),提高了抵制和防范校園欺凌的能力,為建設(shè)平安、和諧校園提供了有力保障。</p> 憲法晨讀 <p class="ql-block">  為了普及憲法知識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)。依蘭縣第五小學(xué)在4月3日開(kāi)展了憲法晨讀活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">  晨讀開(kāi)始,各個(gè)教室“書(shū)聲瑯瑯”,全校兩千多名同學(xué)們認(rèn)真地齊誦部分憲法內(nèi)容,共同感受憲法的權(quán)威,了解憲法賦予我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。在同學(xué)們心中播下遵守憲法、維護(hù)憲法的種子。</p> <p class="ql-block">  此次活動(dòng)的開(kāi)展,提升了學(xué)生群體對(duì)校園欺凌的認(rèn)識(shí)和了解,增強(qiáng)了學(xué)生自我防范意識(shí)和抵制校園欺凌的能力。接下來(lái),我校還會(huì)結(jié)合多方面的力量,進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理,有效預(yù)防校園欺凌行為的發(fā)生,切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康,營(yíng)造和諧友好的校園環(huán)境。</p>

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