最是春日讀書(shū)好共沐書(shū)香促成長(zhǎng)——西崗鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)整本書(shū)閱讀活動(dòng)

魏亞秋

書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀伴成長(zhǎng)。為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）指出的整本書(shū)閱讀的課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的良好習(xí)慣，豐富教師的人文素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，西崗鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的整本書(shū)閱讀活動(dòng)。這次閱讀活動(dòng)，展示了我校師生讀書(shū)風(fēng)采，提升師生人文素養(yǎng)。 凝聚智慧匠心致遠(yuǎn) 　　為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，切實(shí)增強(qiáng)閱讀實(shí)效，六年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)學(xué)歷案，用心制作課件，齊聚一堂，在分享中接受智慧的洗禮，在交流中碰撞思想的火花，積極討論如何上好本年級(jí)的閱讀讀前指導(dǎo)課、讀中推進(jìn)課和讀后交流課。 深耕細(xì)作點(diǎn)亮閱讀 　　為了“讓書(shū)香像空氣一樣彌漫，讓閱讀像呼吸一樣自然”，我們?cè)缸觥昂⒆觽冮喿x的點(diǎn)燈人”，為孩子們的童年點(diǎn)亮閱讀的心燈。六年級(jí)老師根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)方法，循循善誘，讓每一個(gè)學(xué)生成為整堂課的參與者，讓學(xué)生們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中熱愛(ài)閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、享受閱讀。 打破常規(guī) 啟迪新思 　　“教師指導(dǎo)閱讀，學(xué)生積極分享”的閱讀課突破了以往的固有模式，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個(gè)性的綻放，也讓學(xué)生們充分體會(huì)到精彩紛呈的閱讀分享時(shí)光。師生在充分交流、討論的過(guò)程中，既活躍了課堂氣氛，又最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，挖掘創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)潛力。 書(shū)香為伴悅讀閱美 　　春暖花開(kāi)日，讀書(shū)正當(dāng)時(shí)。從在校閱讀到校外閱讀，從同學(xué)間互動(dòng)讀書(shū)到親子間互讀，到處都有孩子們的讀書(shū)身影，真是應(yīng)證了高爾基的那句名言“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！眻?jiān)持每日閱讀，已經(jīng)成為了西崗中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生多彩學(xué)習(xí)生活的一部分，他們?cè)陂喿x中啟迪智慧，在閱讀中收獲快樂(lè)。 書(shū)海拾貝閱見(jiàn)精彩 　　在班級(jí)交流會(huì)上，同學(xué)們或分享自己的讀書(shū)故事，或朗讀精彩片段，或暢談讀書(shū)的心得和收獲。他們?cè)谡故九c交流中收獲精神的成長(zhǎng)，在傾聽(tīng)和感悟中遇見(jiàn)最美的自己，閱讀不僅讓孩子們看到了更廣闊的天地，還讓他們體會(huì)到與人分享的樂(lè)趣。 潛心貫注碩果累累 　　在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們收集相關(guān)文學(xué)資料、制定閱讀計(jì)劃、設(shè)計(jì)精美的讀書(shū)小報(bào)、開(kāi)展好書(shū)分享會(huì)、創(chuàng)編讀后感佳作等，在豐富多彩的閱讀活動(dòng)中，潛心閱讀和揣摩細(xì)節(jié)，感受語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力所在，并在班級(jí)中進(jìn)行成果展示。 讀書(shū)小報(bào) 讀后感朗讀者 　　浸潤(rùn)書(shū)海，翱翔書(shū)際。讓我們把閱讀作為人生成長(zhǎng)道路中必不可少的耕耘，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書(shū)成為孩子一生的陪伴。不斷通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)、探究等方式，創(chuàng)新豐富多彩的閱讀內(nèi)容，使學(xué)生個(gè)性得到綻放，載一葉書(shū)乘風(fēng)破浪，略遍風(fēng)景萬(wàn)千。