向準(zhǔn)目標(biāo) 奮力拼搏

竹韻

我們班共有56個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是我們的未來和希望，每個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，他們也都在為自己的夢(mèng)想而努力，或許他們中間有的人走得比別人慢了一點(diǎn)，但是絕對(duì)沒有放棄。 期初，每個(gè)孩子都給自己定下了每個(gè)學(xué)科的目標(biāo)，也定下了升學(xué)的目標(biāo)，有同學(xué)希望自己能進(jìn)入新紀(jì)元，有同學(xué)希望進(jìn)入鹽三中，有同學(xué)希望進(jìn)入鹽一中，有同學(xué)希望進(jìn)入興中優(yōu)化班，不管怎么樣，都是一群有目標(biāo)、有夢(mèng)想的孩子。 每個(gè)孩子也都有自己的人生理想，而且把自己的人生理想寫了下來，激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)自己的理想奮力拼搏。 孩子們向著目標(biāo)不斷努力，同時(shí)也換來了豐碩的收獲，為了激勵(lì)孩子們，我們?cè)O(shè)置了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，有五科總分前6名，單科90分以上的同學(xué)，單科80－89分的同學(xué)，單科70－79分的同學(xué)和進(jìn)步5分以上的同學(xué)，登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的同學(xué)也越來越多。 我們每月進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極提高自己能力的班委，獎(jiǎng)勵(lì)努力學(xué)習(xí)為小組增光的組員，獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)結(jié)一致，努力學(xué)習(xí)的小組，獎(jiǎng)勵(lì)積極幫助組員，帶著組員努力學(xué)習(xí)的小組長(zhǎng)。通過評(píng)比，3月我們?cè)u(píng)出來1個(gè)優(yōu)秀班長(zhǎng)羅江琳，7個(gè)優(yōu)秀組員，6個(gè)優(yōu)秀班委，5個(gè)優(yōu)秀小組，5個(gè)優(yōu)秀小組長(zhǎng)。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，在3月我們開展了第一次六年級(jí)學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，也激勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)。 學(xué)校和老師不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，也重視孩子們的安全，我們每天對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，不定時(shí)的開展各種安全教育活動(dòng)，開學(xué)以來，我們開展了地震安全教育，消防安全教育，心里健康教育等。 隨著孩子們的成長(zhǎng)，他們開始有了自己的思維，但是他們畢竟是孩子，思想不成熟，是非觀也不是很強(qiáng)，于是部分孩子便會(huì)跟風(fēng)，這時(shí)候教育引領(lǐng)尤為重要，根據(jù)孩子們表現(xiàn)出來的一些現(xiàn)象，及時(shí)開展相應(yīng)的教育，比如反文身教育，讓孩們明白文身的會(huì)給他們帶來的危害。 教育是方方面面的，根據(jù)我們班孩子的特點(diǎn)，很多孩子是留守兒童，他們感受不到父母的愛，借3.8婦女節(jié)對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育，讓他們體會(huì)父母的辛苦，感受父母無(wú)微不至的愛。 除了學(xué)習(xí)，我們老師更多的是關(guān)注孩子們的心里健康和精神狀態(tài)，學(xué)習(xí)態(tài)度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，幾乎每天都會(huì)找好幾個(gè)孩子做思想溝通，了解他們出現(xiàn)問題的原因，并及時(shí)提供幫助。 　　我們?cè)谥匾暫⒆觽冎R(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)也特別重視孩子們各種能力、素質(zhì)的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆觽兘K有一天是要走進(jìn)社會(huì)的，進(jìn)入社會(huì)以后，想要立足社會(huì)，能力尤為重要，而孩子們的能力不是一朝一夕就有了的，而是長(zhǎng)期培養(yǎng)鍛煉積累而來的。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)的去培養(yǎng)孩子們的管理能力，溝通能力，表達(dá)能力，處事能力，協(xié)調(diào)能力，心里素質(zhì)等。在班級(jí)中開展各種活動(dòng)激發(fā)孩子們的潛能。 為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，老師帶著孩子們精心布置我們的教室。 六年級(jí)的學(xué)習(xí)是緊張的，學(xué)習(xí)的壓力也是很大的，為了調(diào)節(jié)孩子們的生活，緩解學(xué)習(xí)壓力，我們以學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)為由，帶著孩子們開展了包餃子活動(dòng)，孩子們特別高興特別興奮。通過這次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了孩子們的生活能力。我們的辛苦學(xué)習(xí)，就是為了將來的幸福生活，生活也是學(xué)習(xí)的一部分。在包餃子活動(dòng)中，很多孩子展示了他們超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和動(dòng)手能力，激發(fā)了他們對(duì)生活的熱愛。 　　孩子們吃著自己親手包的餃子，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著燦爛的笑容，都說作為六一班的孩子特別幸福。 生活是一種學(xué)習(xí)，勞動(dòng)學(xué)習(xí)就更不能少，學(xué)校為每個(gè)班提供了一塊面積不大的種植園，讓孩子們親自種植蔬菜瓜果，培養(yǎng)孩子們的生活技能和勞動(dòng)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的樂趣。在勞動(dòng)的時(shí)候，孩子們既興奮又好奇，也特別積極，每一個(gè)同學(xué)都希望在種植園里種下自己的希望。