超越自我，放飛夢想——全國小學英語名師教學觀摩研討會紀實

鄭家寨鎮(zhèn)中心小學

為提升英語課堂教學能力，打造高效英語課堂，3月31日我來到河北保定領(lǐng)略省優(yōu)秀名師們帶來的新課標下思維課堂的饕餮盛宴。 　　4月1日上午，河南省正高級教師馬東方分享了六年級繪本課《The Red Flag Canal》并圍繞繪本課開展了《“學思結(jié)合用創(chuàng)為本”基于核心素養(yǎng)的小學英語繪本教學設計》講座，其中馬老師對基于核心素養(yǎng)的原味英語繪本教學實踐展開了詳細介紹，包含了原味觀念、原味要素、原味活動、原味閱讀、原味融合五個方面，馬老師通俗易懂、生動有趣的講解闡明了如何把課程理論與課程實踐相結(jié)合。 　　江蘇省特級教師郭有吉向大家分享了四年級觀摩課《Unit3 My day》,并圍繞課程內(nèi)容開展了《基于主題意義的單元閱讀教學研究》講座，郭老師對于整體教學的詮釋大大地擴充了我的理解。他所說的整體教學，不僅僅是把聽說讀寫結(jié)合起來，更多的是一種聯(lián)結(jié)?？梢允巧硇闹g的聯(lián)結(jié)，可以是不同知識領(lǐng)域的聯(lián)結(jié)，可以是個人與社區(qū)的聯(lián)結(jié)，也可以是自我與本性的聯(lián)結(jié)等等。 　　當天下午，周春燕老師分享了六年級觀摩課《Unit 8 Our dreams》以及《大觀念視域下小學英語單元活動設計》講座，周老師指出?觀念視域下的單元整體學習活動設計，能讓教師跳出碎?化的單課時教學，有效提升教學設計站位；能夠為學生習得新知提供系統(tǒng)架構(gòu)，為更高層次的學習奠定理論基礎(chǔ)。教師要以?觀念為引領(lǐng)，從課程整體和學?素養(yǎng)發(fā)展的高度，統(tǒng)整課程目標、教學內(nèi)容和教學?式，為學生建立整合、關(guān)聯(lián)和發(fā)展的學習過程。 　　4月2日上午，王勁春老師分享了六年級觀摩課《Jim and Matt》，王老師通過一個個問題將同學們的思維調(diào)動起來，碰撞出燦爛的思維火花。緊接著王老師開展了《將學習引向深入》講座，王老師指出素養(yǎng)不只是知識與技能，它是在特定情境中，通過利用和調(diào)動心理社會資源，滿足復雜需要的能力。 　　王紫老師的三年級觀摩課《At the zoo》,課件設計新穎，課堂氛圍融洽，充分的體現(xiàn)了課程融合的魅力。 　　通過此次緊張而充實的培訓活動，我受益非淺，特別是對小學英語教學及核心素養(yǎng)發(fā)展觀有了較為深刻的理解和認識，從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心。