【課程動(dòng)態(tài)】遇見(jiàn)你真好（一）

泡泡班

談到交往、說(shuō)到好朋友，已然是我們生活中習(xí)以為常的話題，但是在與孩子們討論后，也帶給了我們不一樣的感受。他們有或沒(méi)有固定玩伴，他們渴望學(xué)習(xí)更高質(zhì)量的交友方法。于是，本期班級(jí)主題課程“遇見(jiàn)你真好”應(yīng)運(yùn)而生，按照“獨(dú)特的我—朋友初印象—朋友交友站—最棒的朋友”的脈絡(luò)不斷推進(jìn)生發(fā)。 我們希望引導(dǎo)沒(méi)有玩伴的孩子感知交友的方式、方法，我們期待提升幼兒的交往能力。泡泡大朋友們，跟隨孩子們探究的腳步，一起來(lái)看看吧！ 語(yǔ)言活動(dòng)：獨(dú)特的我 了解自己是交往的前提，所以，孩子們從一張調(diào)查表開(kāi)始，認(rèn)識(shí)自己到底是一個(gè)什么樣的小朋友。我喜歡的故事有哪些？我擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的事分別是什么？小小的我會(huì)有什么大大的夢(mèng)想呢？瞧，孩子們正熱火朝天地和同伴分享呢！ 美術(shù)活動(dòng)：我的自畫(huà)像 其實(shí)，對(duì)“我”更直觀的認(rèn)知源于每個(gè)人獨(dú)特的外貌特征，孩子們對(duì)此也深以為然。我的皮膚很白，媽媽說(shuō)我是個(gè)粉粉嫩嫩的小孩；我有一雙超大的眼睛，配上濃密的睫毛，是不是很好看呀；我戴了一副粉色的眼鏡，你們都沒(méi)有哦……兒童的視角，加上兒童的表達(dá)，或?qū)憣?shí)、或放大，再添上不多不少的想象和創(chuàng)意，一張張生動(dòng)的自畫(huà)像新鮮出爐—— 社會(huì)活動(dòng)：最棒我的 我們常說(shuō)，每個(gè)孩子都在閃閃發(fā)光。怎樣讓小朋友發(fā)現(xiàn)自己的美，放大自己的美呢？不妨制作一張夸夸卡，記錄下自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，為交友活動(dòng)提供基礎(chǔ)。我很勇敢，騎車摔倒了也不哭；我能堅(jiān)持，在泡泡勞動(dòng)日里，擦寶貝箱，整理書(shū)包，學(xué)著自己的事情自己做；我會(huì)表達(dá)，無(wú)論是講繪本故事，還是競(jìng)選升旗手，我都大膽地站上講臺(tái)。孩子們的點(diǎn)贊往往比成人的夸獎(jiǎng)來(lái)得更為具體，不過(guò)，正是這些細(xì)碎的自我認(rèn)同感，帶給了他們快樂(lè)和自信，以及交往的勇氣。 手工活動(dòng)：好朋友手拉手 和好朋友在一起，你能想到哪些特有的肢體動(dòng)作呢？是依偎，還是擁抱？在老師拋出這個(gè)問(wèn)題以后，“手拉手”是泡泡寶貝脫口而出的答案。孩子們通過(guò)對(duì)折、裁剪、添畫(huà)等步驟得到了這樣一幅《好朋友手拉手》的手工作品。如果你挨個(gè)兒地問(wèn)小朋友，這是你的哪個(gè)好朋友呀？還會(huì)從他的嘴巴里聽(tīng)到畫(huà)面上每個(gè)好朋友的名字！ 社會(huì)活動(dòng)：采訪好朋友 如果對(duì)方還不是你的好朋友，你卻發(fā)現(xiàn)你倆有很多共同的興趣愛(ài)好。這會(huì)不會(huì)是一個(gè)很好的交往契機(jī)？泡泡老師是這樣認(rèn)為的，所以，我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了本次采訪活動(dòng)。孩子們先在采訪卡上畫(huà)出自己的喜好，例如喜歡的食物、玩具、運(yùn)動(dòng)等，再逐一詢問(wèn)同伴，將和自己愛(ài)好相同的同伴學(xué)號(hào)記錄下來(lái)。這樣一來(lái)，小朋友們充分了解了同伴，在無(wú)形中也拓寬了他們的交友思路。 數(shù)學(xué)活動(dòng)：變得一樣多 在開(kāi)展班級(jí)主題課程的過(guò)程中，我們關(guān)注領(lǐng)域均衡，創(chuàng)設(shè)交友的游戲情境，持續(xù)推動(dòng)幼兒數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。兩個(gè)好朋友一起去春游，他們找到了十朵漂亮的小花，怎樣才能讓每個(gè)人得到相同數(shù)量的小花呢？泡泡寶貝用建構(gòu)材料嘗試平均分，他們多數(shù)不能一次成功，不過(guò)，孩子們會(huì)通過(guò)點(diǎn)數(shù)，進(jìn)行二次調(diào)整，最后再將均分結(jié)果記錄在操作卡片上。 孩子們說(shuō)：朋友是想要相互打電話的人；朋友是可以去他家里做客的人；朋友是能夠一起彈鋼琴、聽(tīng)音樂(lè)的人；朋友是給予我們很多很多愛(ài)的人…… 孩子的語(yǔ)言影響著我們，孩子的力量推動(dòng)著課程的走向與發(fā)展?！队鲆?jiàn)你真好》，我們下期再見(jiàn)！