以賽促教筑牢課堂主陣地同向同行構(gòu)建思政育人新格局——記玉龍縣小學(xué)思政課堂教學(xué)競賽活動（副本）

秦

穿過微微的寒，行走在暖春，遇見了美好，遇見了教學(xué)路上的好風(fēng)景。為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要精神講話，鼓勵和引導(dǎo)全縣思政課教師積極投身思政教學(xué)研究，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。2023年3月30至31日，根據(jù)玉龍縣教育體育局安排，縣教師發(fā)展中心在玉龍中學(xué)組織開展“小學(xué)思政課堂”競賽活動。此次比賽各學(xué)校共選送了十九名選手，通過“同課異構(gòu)”同堂進(jìn)行十五分鐘的模擬課初賽，遴選出七名選手進(jìn)入真實課堂決賽。活動中各選手圍繞思政課堂特點，緊扣思政課課程標(biāo)準(zhǔn)，精心準(zhǔn)備各環(huán)節(jié)工作，完成了本次競賽活動的目標(biāo)。 在模擬課堂環(huán)節(jié)，選手們各顯神通，紛紛拿出殺手锏。惟妙惟肖的角色扮演、抑揚頓挫的語言、入木三分的講解、整潔美觀的書寫……不但展現(xiàn)了思政教師多才多藝的風(fēng)采，更展現(xiàn)了思政教研團隊積極進(jìn)取、敢于嘗試的精神風(fēng)貌?；顒蝇F(xiàn)場氣氛熱烈，評委們和觀摩的老師們嘖嘖稱贊。 在真實課堂展示環(huán)節(jié)。選手們精準(zhǔn)把握教材，內(nèi)容邏輯清晰，充分運用多樣化的信息技術(shù)調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，充分挖掘德育因素。結(jié)合實際案例，從學(xué)生生活感受入手，循循善誘，將自己的行為與行動聯(lián)系起來，讓學(xué)生做思政課堂的主角，讓整個課堂“活”起來。 比賽結(jié)束后，評委們對此次活動做了全面的總結(jié)，首先肯定本次比賽的亮點：1、參賽選手在準(zhǔn)備過程中能夠緊扣課標(biāo)，聚焦學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，尋找和發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點和長處，并學(xué)會為自己和他人點贊，找出自己的不足，學(xué)會樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀，必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人；2、各位選手都能堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向，強化思政課的育人導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生健全人格，必備品格和關(guān)鍵能力。用心、用情地完成自己的各項目標(biāo)，把“我能行”詮釋在自己身上；3、組織課堂時都能以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能抓住課堂細(xì)處，緊扣文本，緊貼學(xué)生實際進(jìn)行豐富多樣的課堂活動。如：大拇哥送給你、放飛紙飛機、律動手指操、漂流卡等多種方式，豐富課堂，突出思政課生活性、活動性、開放性特點；4、能較好把握模擬課堂的流程和節(jié)奏，突破自己；5、板書設(shè)計新穎，ppt課件生動、簡潔，對教學(xué)起到了很好的輔助作用。 評委們也對比賽提出了不足:1、教材內(nèi)容的選取上一定要適中，在模擬課中有五位老師把教材中的四個話題全部用上，導(dǎo)致內(nèi)容太多，框架好但內(nèi)容不充實，課堂流于形式。教師在準(zhǔn)備工作中，應(yīng)該將話題進(jìn)行整合，合理使用教材的同時，也要跳出教材，回歸生活，根據(jù)學(xué)生生活中出現(xiàn)的實際問題，幫助學(xué)生找到解決困難的辦法；2、遵尋育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，組織的活動沒有必要對學(xué)生過于加壓，如大篇幅的文本分析，讓學(xué)生在活動卡上詳細(xì)寫出改進(jìn)意見等，把簡單的東西復(fù)雜化，不符合孩子的身心發(fā)展。活動最后，評委們結(jié)合自身教學(xué)實際和本次活動存在的問題，提出今后課賽的幾點建議：1、因公平、公正的需要，參賽選手的教學(xué)設(shè)計和課件中不能出現(xiàn)單位和選手姓名等信息。2、教學(xué)設(shè)計要有封面，放入教材內(nèi)容，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)從導(dǎo)入到板書設(shè)計都要呈現(xiàn)，要有設(shè)計理念，最好彩打。3、課件一定要多手準(zhǔn)，避免手忙腳亂。4、教師要注重儀容儀表，著還裝或正式一點的服裝，女教師要化淡妝。5、上課過程中各環(huán)節(jié)之間的過渡語要體現(xiàn)流暢性、準(zhǔn)確性。 經(jīng)過為期兩天的角逐，評出了一、二、三等獎，獲得一等獎的老師分別是：李康、木愛英、和鳳開；獲得二等獎的老師為：和麗順、和紹萍、王曉鴻、和云；獲得三等獎的老師為：和曉燕、和玉瓊、楊鳳芳、木志堅、和永鳳、和萬能、李虹耀、唐建明、和曉會、龔春秋、和康麗、段成林。隨后舉行了頒獎儀式，活動在愉悅的氛圍中順利拉下帷幕。 大家表示這次活動是一個共同促進(jìn)、相互交流，彼此分享的過程，希望通過競賽、交流和切磋能夠促進(jìn)思政課教師切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，并強調(diào)思政課教師是學(xué)生“扣好人生的第一個扣子”的啟蒙老師，思政課教師要牢牢把握“立德樹人”的核心理念，上好思政課，上活思政課，讓思政課“有意義”也“有意思”。 小課堂有大使命，以教學(xué)發(fā)出進(jìn)取之聲。本次的教學(xué)比賽課例都能很好地以立德樹人為根本任務(wù)，落實“雙減”要求，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念。 策劃：玉龍縣教師發(fā)展中心文字：秦麗蓉圖片：木志堅初審：李曉霞終審：張舟