名師專家送教下鄉(xiāng)，專業(yè)引領播撒陽光

REMENBER

教而有研則深，研而有悟則進。為進一步發(fā)揮教育共同體的引領和幫扶作用，為教師創(chuàng)造一個相互交流、合作、探究的學習平臺。張家界市陳桂英初中化學工作室?guī)ьI教研團隊和骨干教師到永定區(qū)官坪中學舉行送教下鄉(xiāng)活動，本次活動主要分為兩個部分：一是示范課展示；二是議課評課。 示范課精彩展示 示范課一：朱超群老師以她美麗的笑容帶我們?nèi)w師生走進“自制天氣瓶”的《溶液》中考復習課堂中。學生在她所給的明確的目標驅(qū)動下，一步一步完成“天氣瓶”的制作，一層一層深入復習單元知識，達到了非常好的復習效果，同時也激發(fā)了學生對化學學習的興趣。 示范課二：李全軍老師帶來的“基于泡騰片探究的專項復習—酸堿鹽的化學性質(zhì)及復分解反應”，整堂課不斷引導學生思考、猜想與實驗探究，達到單元整體復習的目的，讓學生深深體會到“會生活，慧生活”的真理。 “議課評課”思維碰撞獲感悟 示范課堂結(jié)束后，活動參與的教研員與教師分別對兩節(jié)示范課進行了議課評課反饋，教師們各抒己見，點評了課堂中的眾多亮點，也根據(jù)各自教學實踐，提出了意見與建議。并派代表總結(jié)發(fā)言。 學習交流獲真知，探索實踐踏征程。“教而不研則淺，研而不教則空”，只有在不斷的思維碰撞中激發(fā)創(chuàng)新的火花，才能達成最優(yōu)化的教學共識，從而提升教師的教學水平，更好地為學生開展服務。