良言一句三冬暖——教育隨筆

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記得一句諺語:“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。講的是一句良善有益的話，如三冬嚴寒給人溫暖；尖酸刻薄的惡語，即使在六月大暑天也會讓人覺得寒冷。在教育教學中，對待犯了錯誤的學生，即使給他們分析清楚了利害關(guān)系，只是一味的批評教育也不一定能起到好的作用，從而轉(zhuǎn)變學生的錯誤。 　　我所帶的學生都比較聰慧活潑，各方面也都不錯。然而課堂紀律卻讓我很傷腦筋，他們總是有說不完的話，一進班級就好像進入了菜市場一般。起初由于教學經(jīng)驗不足，我也會用“大聲吼叫”的方式想要解決問題，也就只能震懾住他們幾分鐘。批評過，也罰過，但效果依然不好，氣到了自己，學生卻無動于衷，依舊我行我素。一次課上，又是嗡嗡一片，這時我看見只有一個女同學坐姿端正，沒有講話。我靈機一動，轉(zhuǎn)變了以往的教學態(tài)度，說:“今天這節(jié)課我最喜歡的是張某某同學，因為她坐姿端正，在認真聽課，我表揚她”。話音剛落，全班一致端正坐姿，寂靜無聲，一雙雙眼睛望著我，好像說我也能做到，我也想要得到老師的表揚。從那次課起，我經(jīng)常在課上點名表揚同學。一周后，我發(fā)現(xiàn)被表揚的同學上課更認真了，作業(yè)更優(yōu)秀了。班級的課堂紀律也有了明顯的好轉(zhuǎn)。 通過這次成功的教育案例告訴我，同一件事情，鼓勵和贊賞比批評更能引導學生向好的方面發(fā)展。在以后的教育教學中，我會努力挖掘?qū)W生有益的教育方式，時時以贊賞的眼光看待學生，事事以鼓勵的語言鼓舞學生。 作者：梁園新區(qū)前進小學李嘉欣 我的教育格言： 愛是走進學生心靈最近的路， 用愛心澆灌嬌嫩的花朵。