<p class="ql-block">活動目標：</p><p class="ql-block"> 1 、 通過游戲和操作活動， 初步認識圓形、 三角形、 方形。</p><p class="ql-block"> 2 、 愿意為圖形寶寶找朋友， 并按規(guī)則要求操作。 </p><p class="ql-block">3 、 喜歡參加數學活動， 從中體驗與同伴共同操作、 游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">活動準備： </p><p class="ql-block">1 、 不同顏色的圓形、 方形、 三角形卡片若干張。 </p><p class="ql-block">2 、 貼有圓形、 三角形、 方形標記的房子三間。 </p><p class="ql-block">3 、 PPT 課件、 音樂。</p> <p class="ql-block">活動過程： </p><p class="ql-block">一、 導入活動， 激發(fā)幼兒的興趣。 </p><p class="ql-block"> 聽音樂進場。 </p><p class="ql-block">師： 小朋友們， 今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩， 開心嗎？那我們現在就出發(fā)了?！?lt;/p><p class="ql-block">二、 對圓形、 三角形、 方形的認識 </p><p class="ql-block">（一）認識圓形、方形、 三角形， 知道其簡單特征</p><p class="ql-block">1 、 師： 哇！ 圖形王國里有這么多圖形寶寶， 大家想認識他們嗎？那我們一起來互相打個招呼吧。教師分別出示三個形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來自我介紹。 </p><p class="ql-block"> （ 1 ） 圓形。 大家好， 我是圓形， 我的身體呀胖乎乎的， 一個棱角也沒 有。 你們瞧， 我的眼睛、 嘴巴也都是圓形的呢。 </p><p class="ql-block"> （ 2 ） 方形。 嗨， 我是方形， 我的身體有四條邊和四個角。 非常高興能 和大家做朋友。 </p><p class="ql-block"> （ 3 ） 三角形。 小朋友好， 我是三角形， 我呀有三條邊， 三個角， 大家愿意和我做朋友嗎？</p><p class="ql-block"> 2 、 師： 剛才三個形狀寶寶介紹了自己， 現在， 你們認識它們了嗎？能 說出它們長什么樣嗎？ （請幼兒分別講述三種形狀的特征。）</p><p class="ql-block"> 師： 我們再一起來認識一下這三個寶寶吧！</p> <p class="ql-block">三、 圖形寶寶找家</p><p class="ql-block"> 1 、 師： 圖形寶寶累了， 想要回家睡覺了。 我們一起把他們送回家吧！</p><p class="ql-block"> 2 、 出示貼有圖形標記的房子。</p><p class="ql-block">介紹： 這是圖形寶寶的家， 看看圖形寶 寶的家里有幾間房間？每間房間各住著什么圖形？ </p><p class="ql-block">師：這是誰的家（圓形的家）請一個小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里， 送的時候要對他說：“我把圓形寶寶送到圓形的家 ”。（ 方形、 三角形）</p> <p class="ql-block">四、 分組操作練習</p><p class="ql-block"> 請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的 " 家 " 中，鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。</p><p class="ql-block"> 1、驗證： 圖形寶寶找到自己的家了嗎？ </p><p class="ql-block">（ 1 ） 集體驗證：我們一起來看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶？ 如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。 </p><p class="ql-block">（ 2 ） 小組驗證： 三角形媽媽的家請小男生去檢查； 方形媽媽的家請小女生去檢查。</p> <p class="ql-block"> 我們班的小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說，請小朋友也來做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？可以回家告訴爸爸媽媽呦！</p>
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