名師送教沐春風(fēng) 學(xué)思共研行致遠——郴州市教科院初中語文送教送研暨初中語文名師工作室線下培訓(xùn)活動

東風(fēng)中學(xué)侯曉迪

陽春四月，桃紅柳綠，葉嫩花初。為充分發(fā)揮教育科研的示范、引領(lǐng)、輻射作用，加強初中語文閱讀與寫作教學(xué)策略研究，增強教學(xué)針對性與時效性,有效培育學(xué)生語文核心素養(yǎng)，提升我縣初中語文教師的教育教學(xué)水平。4月3日下午，郴州市教育局教科院初中語文送教送研暨湖南省譚戰(zhàn)蘭初中語文名師網(wǎng)絡(luò)工作室、桂陽縣語文名師工作室線下培訓(xùn)活動在桂陽縣東風(fēng)中學(xué)舉行。 　　郴州市教科院初中語文教研員黃美鳳，郴州市六中紀(jì)檢書記何良儉及郴州市六中、蘇園中學(xué)的名師專家，桂陽縣教育局教研室語文教研員鄧名輝，東風(fēng)中學(xué)黨總支書記羅善教、校長史彩偉、副校長李穎鋒，湖南省譚戰(zhàn)蘭初中語文名師網(wǎng)絡(luò)工作室、桂陽縣初中語文名師工作室主持人譚戰(zhàn)蘭及成員和來自全縣教學(xué)一線的200多名初中語文骨干老師參加了本次活動。 歡迎致辭 ? 帷幕開啟 　　開幕式由桂陽縣教研室語文教研員鄧名輝主持。 　　東風(fēng)中學(xué)羅善教書記致歡迎詞。他首先對出席活動的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！然后，表示了他對此次活動的期望：希望大家以此活動為契機，不斷豐富自己的理論儲備，建構(gòu)全新的教育理念，在平凡而偉大的教育崗位上綻放精彩。 　　郴州市教科院中學(xué)語文教研員黃美鳳闡述了本次活動的目的，希望能借這次送教送研活動引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教師的教學(xué)能力。并預(yù)祝本次活動圓滿成功。 教學(xué)展示 ? 如沐春風(fēng) 　　桂陽縣東風(fēng)中學(xué)劉可老師的作文示范課《跟課文學(xué)定點觀察》。她獨具匠心地以“為旅發(fā)大會做宣傳，做郴州美景推薦官”設(shè)置情境，導(dǎo)入課堂。緊接著通過運用觀看視頻和小組合作探究的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并掌握了定點觀察的三個技巧。課堂氛圍融洽，目標(biāo)輕松落地。 　　郴州市六中語文教師、郴州市名師骨干培訓(xùn)團培訓(xùn)師、中考貢獻獎得主梁淑娟老師帶給我們的是作文課《跟課文學(xué)寫作巧用排比》。她以課文《安塞腰鼓》為模板指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會并運用巧用排比的三個方法，整節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣。她的一顰一笑，每一句贊賞和鼓勵語言無不體現(xiàn)出她的個人魅力和教學(xué)機智。 教師說課 ? 娓娓道來 　　劉可老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程以及設(shè)計思路等方面進行說課。特別是在說到在技法回顧這一環(huán)節(jié)時，她考慮到學(xué)生的學(xué)情，特意設(shè)置了一個通過閱讀檢測并深化學(xué)生對技法的掌握程度的任務(wù)，這體現(xiàn)了她“備學(xué)生備學(xué)情”的良好教學(xué)素養(yǎng)。 　　梁淑娟老師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)效果等方面進行了說課。作為一名優(yōu)秀語文教師，她面對初次相見的學(xué)生，不急不躁，不慌不忙，循循善誘，抽絲剝繭，堪稱典范；甚至還能做到反躬自省課堂中的不足，乃青年教師的榜樣！ 專家評課 ? ?博采眾長 　　郴州市蘇園中學(xué)語文教師，教學(xué)部主任李雪娟老師提出高效的作文課要注意“支架”的設(shè)置，即設(shè)置“適時、適宜、適度”的教學(xué)支架。 　　郴州市六中語文教師，正高級教師曹招生立足新課標(biāo)的要求明確教師要構(gòu)建學(xué)生自主課堂，方法有二：讓學(xué)生動起來，讓結(jié)構(gòu)簡單些。 郴州市六中語文教師，語文教研組長何團強基于兩節(jié)示范課的優(yōu)點，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，從“如何讓作文高效升格”的角度談了自己的看法。 　　郴州市六中語文教師、教研室主任張慧既全面的對兩節(jié)課進行了專業(yè)點評，又以點帶面，為“如何上好新課標(biāo)要求下的作文課？”提供了方向：教師要有技法意識，要有任務(wù)驅(qū)動，要有活動目標(biāo)，要有明確的修改方向，還要舍得在升格上花時間。 名師講座 ?豁然開朗 　　郴州市教育科學(xué)研究院中學(xué)語文教研員正高級教師湖南省特級教師，全國“三新”作文教學(xué)研究會理事黃美鳳進行了題為《教師減負(fù)，作文提質(zhì)——基于教材讀寫共生的初中作文教學(xué)有效實施》的講座，她從作文教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題以及如何基于教材讀寫共生的作文教學(xué)實踐兩個方面展開講解，即：一個理念：讀寫共生；二個支架：微點、微課；三個特點：有序、有味、有效；四個原則：出淺入深、由易到難、由點到面、點面結(jié)合；五個策略：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、微課指導(dǎo)、技巧細(xì)化、互助升華；六個步驟：目標(biāo)引領(lǐng)、回顧思考、學(xué)習(xí)提煉、模仿運用、展示提升、拓展延伸。 　　最后，湖南省譚戰(zhàn)蘭初中語文名師網(wǎng)絡(luò)工作室、桂陽縣初中語文名師工作室主持人譚戰(zhàn)蘭對工作室工作作了安排，并表達了求賢若渴的心情。 　　常有言："名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩。"此次送教活動以示范課為契機，為老師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、資源分享、交流互動的平臺，為語文教師們今后的教學(xué)帶來了更多的思考，也激發(fā)了教師們在作文課堂教學(xué)上做更深入的探索。在錘煉中規(guī)范，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在教研中成長，努力打造高效課堂，做到減負(fù)不減質(zhì)，我們必將不忘初心，不斷前行！ 圖文：龍中飛侯曉迪指導(dǎo)：譚戰(zhàn)蘭一審：羅金保尹友敏二審：李穎鋒三審：羅善教史彩偉