班級(jí)文化建設(shè)展風(fēng)采，文化育人潤(rùn)無聲---本溪市第二十七中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)紀(jì)實(shí)（一）

遂心小美

一班一世界??一墻一風(fēng)景??文化潤(rùn)心田??創(chuàng)新促成長(zhǎng)?? 　　無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。" ——蘇霍姆林斯基 為豐富班級(jí)文化內(nèi)涵，營(yíng)造良好育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的集體凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)溫馨、和諧、特色的育人環(huán)境，本溪市第二十七中學(xué)開展了特色班級(jí)之家班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，本學(xué)期伊始，學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)以美化環(huán)境入手，三個(gè)年級(jí)歷時(shí)半個(gè)月的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)終于迎來了新的面貌。 奮進(jìn)的七年級(jí) 　　經(jīng)過七年級(jí)班主任和學(xué)生的精心設(shè)計(jì)，班級(jí)的文化建設(shè)布置獨(dú)具匠心，精彩各異，處處彰顯著老師和學(xué)生的精干與智慧。七年級(jí)班主任們秉持“每一個(gè)角落都發(fā)光，每一個(gè)物件都說話”的原則，將班級(jí)文化浸潤(rùn)到每一個(gè)細(xì)節(jié)中。用心的班徽，評(píng)比臺(tái)，艷麗的鮮花，處處彰顯著立德樹人的根本任務(wù)。 進(jìn)取的八年級(jí) 　　八年級(jí)在這次活動(dòng)中開展了“班瀾青春，徽聚風(fēng)采”為主題的班徽特色展活動(dòng)。同學(xué)們積極參與，將奇思妙想呈現(xiàn)于筆端，創(chuàng)造了極具班級(jí)特色的徽章。構(gòu)圖要素、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、色彩選擇……無一不凝聚著設(shè)計(jì)者的精心構(gòu)思，蘊(yùn)含著同學(xué)們對(duì)班級(jí)發(fā)展的美好期許。班級(jí)環(huán)境美化也在同步進(jìn)行中，半個(gè)月時(shí)間，八年級(jí)各班級(jí)煥然一新。 沖刺的九年級(jí) 　　面臨中考，九年級(jí)各班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)以奮發(fā)進(jìn)取，努力拼搏為核心，從創(chuàng)設(shè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、拼搏進(jìn)取的中考口號(hào)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)入手，為學(xué)生打造斗志昂揚(yáng)的班級(jí)風(fēng)貌！ 　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。文化的熏陶對(duì)于一個(gè)班級(jí)是潛移默化的，良好的班級(jí)文化給人以春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的熏陶和感受。此次活動(dòng)的開展，豐富了班級(jí)文化內(nèi)涵，打造了良好育人環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能、創(chuàng)造思維及動(dòng)手能力，提升了學(xué)生的審美情趣。 下一階段，二十七中學(xué)的班級(jí)文化建設(shè)將從物質(zhì)建設(shè)向精神建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展，各班級(jí)將根據(jù)自己班級(jí)創(chuàng)設(shè)的方向，創(chuàng)設(shè)自己班級(jí)的班規(guī)、班紀(jì)、班級(jí)一日常規(guī)、班級(jí)發(fā)展理念和三年發(fā)展規(guī)劃等，班級(jí)文化建設(shè)將向更深層次探索和研究！讓班級(jí)文化建設(shè)滋潤(rùn)著學(xué)子們的心田，熏陶著學(xué)子們的心靈！ 建功新時(shí)代，奮斗新征程。未來的新征程上，二十七學(xué)子會(huì)以此活動(dòng)為契機(jī)，努力上進(jìn)，勤于求索，勇于創(chuàng)新！愿全體二十七中學(xué)師生在書香環(huán)境中踔厲奮發(fā)，勇毅前行！