書卷悠長，風(fēng)景“讀”好 ——莒南縣煥章希望學(xué)?！白饭庾x書社”教師讀書分享會(huì)暨授書儀式

莒南縣煥章希望學(xué)校

水韻潺潺，滋潤萬物不息；書香幽幽，培育眾生涵養(yǎng)。4月23日是第二十八個(gè)世界讀書日，在世界讀書日來臨之際，為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，4月3日莒南縣煥章希望學(xué)校的教師們相聚在一起舉行教師讀書分享會(huì)暨授書儀式。 會(huì)議由副校長陳龍亮主持，學(xué)校黨支部書記、校長秦夫峰，黨支部副書記、副校長郝軍，工會(huì)主席劉曉鳳及教師代表參加。老師們?cè)诜窒碇羞M(jìn)行思維碰撞，感悟閱讀對(duì)教育的意義，暢聊閱讀對(duì)課堂的滋養(yǎng)，讓真實(shí)有效的閱讀綻放出雋永的魅力！讓我們跟隨鏡頭，一起赴一場(chǎng)閱讀的盛宴！ 秦夫峰校長致辭，在閱讀中遇到更好的自己 “讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金?！鼻匦ｉL指出本次教師讀書分享會(huì)是一次閱讀心得分享交流會(huì)，是碰撞智慧火花的精神盛宴，我們坐在一起交流、分享讀書的收獲與喜悅，一起與大師對(duì)話，聆聽智慧的聲音。教育部提倡打造書香校園，我們學(xué)校也提出了大力實(shí)施書香校園的行動(dòng)計(jì)劃，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中鼓勵(lì)孩子們多讀書，而老師才是最應(yīng)該帶頭讀書的人。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，閱讀是提高教師教育素質(zhì)的有效途徑，也是最長遠(yuǎn)的“備課”方式，教師的精神成長需要高品位閱讀的滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典、專著的引領(lǐng)。 追光讀書社成立，讓書香溢滿煥章校園 為了鼓勵(lì)老師們讀書，在秦校長的指導(dǎo)下，我們學(xué)校成立了追光讀書社，為老師們讀書及分享提供了平臺(tái)。王瀅社長在為大家解讀追光讀書社的寓意：世界莽莽，時(shí)間荒蕪，幸而有盞讀書燈，讓我們能在閑暇之余，徜徉在追光讀書社，做一個(gè)眼中有光芒，靈魂有香氣的教師！我們相信光，靠近光，追逐光，成為光，并散發(fā)著光。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信追光的人終會(huì)光芒萬丈！我們?cè)缸鼋逃淖饭庹?，向光而生，尋光前行? 書海漫步，一起向未來 書香浸潤心靈，閱讀點(diǎn)亮人生。一盞明燈能照亮一間書屋，一本好書能照亮所有的心房。閱讀，奠定教師精神底色，增加教育智慧。接下來讓我們一起聆聽王瀅、朱麗麗、莊文靜、劉宗艷、陳召霞、王維振六位教師的讀書分享。王瀅老師：《窗邊的小豆豆》。最好的教育從來不是說教，而是看見和欣賞孩子本身的閃光點(diǎn)，陪伴孩子成長，成就孩子獨(dú)一無二的精彩人生。世界上沒有完全相同的兩片葉子，同樣也沒有完全相同的孩子。孩子只有真正被看見、被聽見、被尊重，才能獲得最大的個(gè)性發(fā)展，擁抱獨(dú)一無二的人格。讓我們一起傾注熱情，與孩子一起成長。朱麗麗老師：《一線表揚(yáng)學(xué)》。誰都不知道哪片云彩會(huì)下雨，對(duì)孩子要有柔和的愛，也要有嚴(yán)厲的愛。表揚(yáng)學(xué)本質(zhì)上是修煉學(xué)，用表揚(yáng)來修煉自己的處事方式，修煉的不只是教育，也是人生。如果表揚(yáng)都是班主任發(fā)自內(nèi)心的喜歡與期待，那學(xué)生收到的就是真誠的欣賞和贊美。能讓人向上向善的，永遠(yuǎn)都是鼓勵(lì)和肯定，正如書中所說“愛孩子的人，才有權(quán)利教育孩子?！? 莊文靜老師：《你當(dāng)像鳥飛往你的山》。這本書的閃光點(diǎn)不只是因?yàn)樗鼊?lì)志，而是因?yàn)樽髡咚米约旱墓适伦屛覀兠靼自彝ルm然會(huì)不堪，我們也能堅(jiān)強(qiáng)起來塑造全新的自我，你只需要拿起“教育”這個(gè)武器。書中有這樣一句話：“我這一生中，這些直覺一直在教導(dǎo)我一個(gè)道理，只有依靠自己勝算才更大。”是啊，我們生命中都有一座真正的山屬于我們自己，希望我們每一個(gè)人最終都能夠像鳥一樣，飛往我們自己的山。劉宗艷老師結(jié)合自身讀書經(jīng)歷，呼吁大家加入到煥章希望學(xué)校推廣閱讀的行列，乘著煥章的春風(fēng)，從自己做起，做一個(gè)讀書人，做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的人，引領(lǐng)孩子們也做一個(gè)讀書人！作為一名教師，我們應(yīng)該博覽群書，讀自然萬物，感社會(huì)人情，努力使自己成為一個(gè)有愛心、有詩意、有內(nèi)涵的老師。陳召霞老師：《讓學(xué)生愛上作業(yè)》。眾所周知，作業(yè)很重要，可有時(shí)卻是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，老師的煩惱。《讓學(xué)生愛上作業(yè)》系統(tǒng)地研究和總結(jié)了小學(xué)作業(yè)布置、查收和批改的技巧，掀起了新一輪的“作業(yè)革命”。作業(yè)本在教師與學(xué)生之間一來一往，是實(shí)現(xiàn)師生課外交流的最好渠道。讓學(xué)生愛上作業(yè)，我們一起努力。王維振老師：《給教師的建議》。這本書告訴我們，做好教師不是一件容易的事情，但也是一件有法可行的事情。教師的教育素養(yǎng)是非常重要的，教育素養(yǎng)體現(xiàn)在備課中，有好的教育素養(yǎng)的教師能夠在講課時(shí)直接拆諸學(xué)生的理智和心靈。讀完這本書可以獲得教育的四個(gè)黃金法則、教學(xué)的三大制勝法寶以及如何幫助差生。 春日作伴讀書好，授書儀式正當(dāng)時(shí) 對(duì)于教師的成長，學(xué)校是大力支持的，本次成立追光讀書社，學(xué)校也是根據(jù)老師們的學(xué)習(xí)需要，每人配備了一本書，每月讀完后再各組之間進(jìn)行流轉(zhuǎn)。秦校長為在場(chǎng)的每一位老師親自授書，并要求老師們長期堅(jiān)持，讓閱讀成為一種習(xí)慣。 　　教育就是愛讀書的校長和愛讀書的老師領(lǐng)著一群愛讀書的孩子一起奔跑在讀書的路上。古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里，與書攜手同行，開始教育生涯的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重深沉。（陳龍亮、宋啟娜）