小小少年，進步成長 ------新廟小學(xué)一年級組延時服務(wù)

翟偉巖

《小學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出:"寫字是一項重要的語文基本功,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力……” 一年級的學(xué)生，正是學(xué)寫字的起步階段。對學(xué)生強化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學(xué)生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。經(jīng)過了一學(xué)期的實踐，小小少年們已經(jīng)初具模樣。 寫字做到“三個一”：眼離書本一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。 掌握正確的握筆姿勢：食指拇指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。 身要坐直，本要放正。先橫后豎，先撇后捺。拿穩(wěn)筆桿，不緊不松。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。從上到下，從左到右。上下左右，配合勻稱。先外后內(nèi)，最后關(guān)門。行行整齊，字字端正。 　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“各個學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。”小學(xué)語文教學(xué)重要的是培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和語感，朗讀則是小學(xué)語文中不可避免的一種教學(xué)形式。小學(xué)生在正確流利有感情地朗讀后，會內(nèi)化成自己的語言，提高他們的口語交際和口語表達(dá)能力，增強學(xué)生的表現(xiàn)力與自信心，從而提升孩子語文素養(yǎng)。 我們的語文老師們也在朗讀方面苦下功夫，一步步引導(dǎo)小小少年們努力達(dá)到朗讀要求：①正確讀準(zhǔn)每一個字，尤其是前鼻音、后鼻音、平舌音、翹舌音，指導(dǎo)容易讀錯的音。還要讀準(zhǔn)輕聲、兒化、變調(diào)。②讀通句子。包括不多字、不少字、不錯字，不顛倒、重復(fù)字句;讀準(zhǔn)標(biāo)點符號的停頓和表達(dá)的語氣;讀好長句子中詞語間的停頓和難讀的句子。③流利朗讀，并有一定語氣。④低年級讀書是應(yīng)該有個層次的，大體可以分成三個層次：正確讀──流利讀──理解讀(或有感情讀)。 　　蘇霍姆林斯基說：“閱讀和書寫是學(xué)生的兩種最必要的學(xué)習(xí)工具，也是通向周圍世界的兩扇窗口?！毙W(xué)生是處于發(fā)展階段的關(guān)鍵時期,這個時期培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀與寫書能力是效果最顯著的,因此,我們在教學(xué)中積極的進行探索和引導(dǎo)，盡可能的讓每一個孩子都能從中獲得能力的提升。 簽發(fā)：張旭光審核：王鳳娟供稿：姜永艷