梁村鎮(zhèn)中心幼兒園小二班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鋪小路》

三分鐘的幸福

活動(dòng)意圖: 《鋪小路》選自山東省編教材小班下主題三《七彩樂(lè)園》次主題二《顏色對(duì)對(duì)碰》中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。根據(jù)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出小班幼兒在數(shù)學(xué)認(rèn)知上的目標(biāo)是認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形；感知和發(fā)現(xiàn)周?chē)矬w的形狀是多種多樣的，對(duì)不同的形狀感興趣，設(shè)計(jì)的本節(jié)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。2.樂(lè)意動(dòng)手，體驗(yàn)“鋪小路”的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1.房子背景圖、紙制小路（上面畫(huà)有大小不同的圓形、正方形、三角形等圖形），小筐每組一個(gè)。2.圖形粘紙、 活動(dòng)過(guò)程:一、講故事，引起幼兒興趣。1.“天氣很好，小兔和小猴一起在森林里玩，突然一片烏云飄過(guò)，下起了冰雹，小兔和小猴忙跑回家。“咦！小兔發(fā)現(xiàn)回家的路上被冰雹砸出了許多不同形狀的坑，那小兔怎么才能回到家呢？”幼兒回答:“把坑補(bǔ)上?！?lt;/p>2.“這些坑都是什么形狀的？”二、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。1.“你們看，這些圖形都是什么形狀的？哪個(gè)是正方形？圓形在哪里？哪個(gè)是三角形？比一比它們有什么不一樣？”2.看一看、摸一摸，了解它們的主要特點(diǎn)。 小結(jié):圓形的邊是光滑的，沒(méi)有角；正方形有四個(gè)角，四條邊；三角形有三個(gè)角，三條邊。 三、游戲:“鋪小路”。1.“大家一起幫小兔把回家的小路鋪平吧，這樣小路就能安全到家了?！?lt;/p> 將對(duì)應(yīng)的圖形石子鋪到對(duì)應(yīng)圖形的坑中。 “小兔回家的路小朋友們一起把它鋪平了，小兔很高興，那小猴子回家的路也被砸壞了，怎么辦呢？” 2.請(qǐng)小朋友們幫小猴子把回家的路也鋪平。 幼兒用圖形粘紙鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。 “小朋友們一起看一看小猴子回家的路鋪平了嗎？” “小兔子和小猴子很高興，他們非常感謝小朋友們幫它們把回家的路鋪平?！?lt;/p> 四、請(qǐng)幼兒找一找生活中的圓形、正方形、三角形。在我們的生活中也有許多圓形、正方形和三角形，請(qǐng)小朋友們找一找。 “這個(gè)玩具是三角形的。”“這個(gè)水龍頭上面是圓形的?！薄跋竟竦陌粹o是圓形的?！薄皺n案盒的洞是圓形的?！薄斑@塊地板磚是正方形的。”…… 活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，幫助小兔和小猴子補(bǔ)好被砸壞的小路引起幼兒的興趣，再根據(jù)坑的形狀來(lái)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形。再次用圖形粘紙粘貼時(shí)加深了對(duì)這些圖形的感知。幼兒很喜歡幫助小兔和小猴子，既完成了活動(dòng)目標(biāo)，也培養(yǎng)了幼兒熱于助人的品質(zhì)。不無(wú)之處:大部分幼兒能夠正確認(rèn)出圓形、三角形、正方形，個(gè)別幼兒只認(rèn)識(shí)圓形、三角形，正方形通過(guò)提示能夠說(shuō)出，在粘貼圖形時(shí)都能對(duì)應(yīng)貼對(duì)。 編輯:劉紅紅審核:張琳琳