聚焦探究學習，提升核心素養(yǎng)---蘭坡小學開展數(shù)學探究性學習教學觀摩研討活動

齊齊

為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力，通過探究性學習活動提升學生創(chuàng)新素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，蘭坡小學近日組織全校數(shù)學教師開展了課堂教學觀摩研討活動。 　　李振會老師在講授《探索數(shù)字密碼》時十分注重引導學生在自主探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)字編碼的奧秘，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)高效課堂。 　　唐精旌老師講授了《長方體和正方體的認識》，在教學中老師大膽放手，孩子親身經(jīng)歷探究長方體和正方體特征的過程，課堂氣氛活躍。 　　楊曉彬老師的《認識小數(shù)》，通過過年搶紅包引入，讓學生體會到小數(shù)就在我們身邊。在課堂上老師激發(fā)了學生的探究欲望，并走下講臺，走進學生，和學生一起學習，一起探究。 　　李國娜老師的《認識長方形和正方形》，從游戲?qū)?，注重在實踐探究中經(jīng)歷知識的構(gòu)建過程，整節(jié)課在教師與學生和諧的互動中完美呈現(xiàn)。 　　王寶榮老師講授了《長方形的特征》，在課堂中由學生提出猜想并驗證猜想，有效地運用了小學數(shù)學探究性學習策略，創(chuàng)設(shè)了學生樂于參與的學習情境。 　　劉暢老師在講授《長方形的特征》時充分利用探究式教學充分調(diào)動學生學習熱情，營造了自主探究、合作交流的學習氛圍。 　　數(shù)學教研組進行了教學研討活動，付玉蘭校長為自主探究課堂進行了指導，明確自主探究課堂要在教學過程中充分尊重學生的主體性，讓學生在自主、合作、探究的學習環(huán)境中拓展思維和提升能力。 　　在日后的教學中，我們將繼續(xù)精讀教材，勤于研討，在數(shù)學課堂中扎實推進探究性學習。