深化改革為“雙減”，觀摩研討促高效——樂陵三中“雙減”背景下雙自主高效課堂觀摩研討活動（英語）

涓娟細流

為進一步深化課堂教學改革，加強我校教師隊伍素質(zhì)建設，讓教師在工作中歷練，教學中體驗，促進教師專業(yè)化水平的成長，打造樂陵三中“雙減”背景下雙自主高效魅力課堂。3月24日下午我校舉辦本學期第三期雙自主觀摩研討課，英語組郭慧慧老師執(zhí)教展示了8BM5U1It’s time to watch a cartoon。 學科組教研 　　為了積極響應“雙減”背景下的雙自主高效課堂的打造，我們英語組全體成員積極開展教研活動，齊思廣益，就授課課題發(fā)表各自的觀點，確定教學目標，梳理教學思路。 聽課磨課 　　觀摩課前，八年級英語組的老師們就本節(jié)課教學目標和思路進行了深入探討。英語組全體教師聽課后進行磨課，對接課標，挖掘教材，共同開展二次備課活動。郭老師充分考慮老師們的建議，對本節(jié)課再次進行復盤思考。 課后評課 　　觀摩課結(jié)束后，我們及時進行了研討，首先郭慧慧老師進行說課，介紹自己的設計過程和授課感悟。英語組吳艷、王娟老師分別就這節(jié)課的目標確定、達成度、任務設計意圖、學生參與度、分層教學等方面進行了點評，并且提出了建設性的策略。 課堂亮點 1.目標定位準確，緊扣課標，任務設計對接相應的目標，達成度較高。2.教師備課精心，反復打磨，教學設計思路清晰，有梯度。3.小組合作分工明確，全員參與，體現(xiàn)學生的主體地位。4.踐行學用結(jié)合的英語學習活動觀，引導學生在學習理解中梳理，在應用實踐中內(nèi)化，在遷移中聯(lián)系個人實際。 不足之處 　　1.教師應對學生的表現(xiàn)給予及時的反饋和評價，踐行教學評一致性。2.課堂中注重學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，滲透于真實的情境中。3.師生之間的問題互動應具有延伸性。 　　最后，王觀海校長對本次活動進行了總結(jié)，他鼓勵老師們以新課標為導向，積極推進高效課堂的實施。他強調(diào):課堂設計一定要以課程標準為導向，目標要精準，任務可分層，充分利用學生的最近發(fā)展區(qū)，不同層次的學生均有不同的收獲，體現(xiàn)學生學習的自主性，提高課堂效率。王校長還強調(diào)務必關(guān)注學生的活動表現(xiàn)和精神風貌，包括:坐姿、眼神、思維、分享交流以及書寫等。 本次活動開了一個好頭，但也有許多需改進之處。下一階段我們一定會在“雙減”的背景下將新課標精神落實到課堂教學中，打造高效，在教學中實現(xiàn)立德樹人的根本任務，讓核心素養(yǎng)落地生根，枝繁葉茂！ 　　本次觀摩活動不僅鍛煉提高授課老師的能力，也給聽課老師帶來了更多的啟發(fā)和思考。學習無止境，教研不停歇。接下來我們一定會繼續(xù)研讀課標，并落實到課堂教學中，打造自主高效課堂，在教學實踐中滲透核心素養(yǎng)。