【“三抓三促”行動進(jìn)行時】春暖花開不亦“閱”乎—— 北街小學(xué)三年級（1）班讀書活動小記

霞霞

讀書，是一種“遇見”翻開書本，推開一扇心靈之窗和作者心心相惜感同身受邂逅一份來自墨香的感動讓我們共赴一場精神盛宴 讀書篇 　　?日漸長，風(fēng)正暖，春已至，正是讀書好時節(jié)，早讀時間孩子們捧起《千家詩》，品讀書香，感悟經(jīng)典，瞧，他們讀得多認(rèn)真，聽，他們的聲音多洪亮！春風(fēng)漾漾，草木滋長，讓我們一起在春日里讀書吧！ 　　我們一起聽一聽吧！???? 　　?家里的閑暇時光，他們靜靜的坐下來，瞧，他們看得多專注，書籍為他們打開了另一扇門，那是個五彩斑斕的世界。在書海里遨游，向著幸福的彼岸出發(fā)。 　　?書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機，親子共讀是心靈的窗戶，親情的橋梁！通過共讀，讓父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長；通過共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的感動和樂趣；通過共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。 感悟篇 　　一讀一悟，方為心得！孩子們不但每天自覺讀書，還認(rèn)真寫下了自己的心得體會。他們摘錄喜歡的詞語，寫下欣賞的語句，發(fā)現(xiàn)讀懂的新知，產(chǎn)生獨特的感悟，繪制漂亮的思維導(dǎo)圖，畫出精美的文章插圖…… 積累篇 　　讀讀寫寫畫畫，讓情感伴色彩起舞——把學(xué)過傳統(tǒng)節(jié)日的小詩做成詩配畫或者手抄報，一起看看??吧。 延伸篇 　　一篇好文章，有著它獨特的魅力，一篇寓言故事也蘊含著它與眾不同的人生哲理，在每一個精雕細(xì)琢的動作背后，在每一句抑揚頓挫的語言背后，有著孩子們對故事自己的見解，我們一起來聽一聽他們的課本劇表演吧???????? 結(jié)束語 　　“蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理?！弊哌M(jìn)書的海洋，我希望孩子們能學(xué)到更多的知識、思考、審美、友善、寬容、文明、禮貌…… 寫在最后 　　有書的四季，一路芬芳；有書的人生，幸福相隨。希望北街小學(xué)慧雅學(xué)子在以后去愛書，去讀書，讓讀書成為一種習(xí)慣，相信未來的我們一定會閱讀“悅”美，在閱讀中遇見更美好的未來，遇見更好的自己。