潛學(xué)深思，術(shù)道兼修——湯陰縣名師提高培訓(xùn)班學(xué)習(xí)掠影

人淡如菊

最美人間四月天，勤學(xué)篤行正當(dāng)時(shí)。這個(gè)姹紫嫣紅的四月，總有一種力量讓我們更新理念，總有一種力量讓我們抖擻精神，總有一種力量驅(qū)使我們不斷尋求“更好的課堂”。2023年4月1日下午，我們湯陰縣名師提高培訓(xùn)班有幸聆聽(tīng)了田恒平教授的精彩報(bào)告《時(shí)代教育呼喚有效課堂》。 專家介紹 　　田恒平，博士，三級(jí)教授，華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，湖北第二師范學(xué)院黨委常委、副校長(zhǎng)，湖北名師，省政府專項(xiàng)津貼享受者，省社科項(xiàng)目、科技獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)審專家，教師教育省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科群首席負(fù)責(zé)人，教育部國(guó)培專家，教育部評(píng)估中心師范類專業(yè)認(rèn)證組長(zhǎng)專家。 培訓(xùn)紀(jì)實(shí) 　　課堂是教育活動(dòng)的主陣地，是人才培養(yǎng)的主渠道，課堂變革是教育變革的核心，追求有效課堂甚至高效課堂是教師的使命。田教授圍繞課堂教學(xué)，從新時(shí)代課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)的提高、模式的調(diào)整、方法的改進(jìn)、氛圍的改善、紀(jì)律的遵循等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講授。他認(rèn)為教學(xué)要以學(xué)生為中心、學(xué)習(xí)為根本、成長(zhǎng)為目標(biāo)，并通過(guò)對(duì)不同案例的分析，對(duì)比介紹了什么是負(fù)效課堂、低效課堂、有效課堂和高效課堂。他指出，有聽(tīng)眾、有知識(shí)、有互動(dòng)、有火花、有思想、有智慧、有發(fā)展、有情感、有記憶的課堂教學(xué)才是有效課堂。 田教授的報(bào)告圍繞新時(shí)代教育的方方面面，既有高屋建瓴的教育理念，博大高遠(yuǎn)的國(guó)際視野，也有接地氣的師生關(guān)系建設(shè)和課堂教學(xué)實(shí)操，給各位教師帶來(lái)深刻的啟發(fā)。生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的案例，讓老師們聽(tīng)得津津有味，三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)精彩紛呈！田教授的報(bào)告就是有效課堂的最好示范！ 　　水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。教無(wú)止境，研無(wú)止境。讓我們帶著對(duì)知識(shí)的崇拜、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、對(duì)職業(yè)的敬畏、對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)他人的感恩，一路前行！