陽光幼兒園主題墻評比

幼兒園張老師

一墻一世界一班一特色 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”幼兒園的環(huán)境不僅僅是美化和裝飾作用，更重要的是被作為一種鮮活的課程和教育載體，成為孩子們游戲?qū)W習(xí)的有效教育途徑。為了給幼兒營造更優(yōu)美、更具操作性、互動(dòng)性的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也為了進(jìn)一步凸顯環(huán)境在幼兒園教育中的作用。 　　每一面墻壁會說話，每一處環(huán)境皆育人，墻面環(huán)境是滿足幼兒精神世界的天窗。在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面以及日常教育活動(dòng)起著重要作用。為了進(jìn)一步拓展教師創(chuàng)設(shè)主題墻的思路，提升教師的環(huán)創(chuàng)能力及專業(yè)化成長，2023年3月31日，陽光幼兒園開展了主題墻創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。 教師講解 　　各班教師介紹了本班主題墻的設(shè)計(jì)理念，大家認(rèn)真聆聽，記錄著各個(gè)班級的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。詳細(xì)生動(dòng)地講述背后是老師們對教育的熱情和用心，每一個(gè)主題墻的創(chuàng)設(shè)，不僅是課程內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)的反映，更是幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人，環(huán)境塑人的理念。 主題墻展示 小班主題墻主題一我愛我家 “家”對幼兒來說是甜蜜、溫暖、熟悉、親切的。每一名幼兒都喜歡自己的家，社因?yàn)榧依镉刑蹛圩约旱募胰?，有漂亮的家居布置，有自己喜歡的玩具、圖書，等等。同時(shí)，他們在家里時(shí)時(shí)處處都能感受到家人的愛，受到無微不至的關(guān)懷。2~3歲的幼兒對家庭成員，尤其是對母親的依戀感很強(qiáng)，年幼的他們對家庭充滿著留戀之情。幼兒將通過不同形式的活動(dòng)，在學(xué)兒歌、講故事中加深認(rèn)識自己的家人，了解家人之間的關(guān)系，感受家人一起生活的美，回味父母對自己示愛的甜，讓幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)家人，回報(bào)父母的愛，學(xué)做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人的情感。主題二瓶子趣多多瓶子是生活中隨處可見的生活物品，有方的、圓的、不規(guī)則的、玻璃的、塑料的，在客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子種類繁多。它們對幼兒來說既熟悉又陌生，瓶子有什么用?瓶子可以玩兒嗎?用過的瓶子放在哪里?引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中不同形狀、材質(zhì)、大小的瓶子，感知它們的色彩、造型，讓幼兒關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。 中班主題墻主題一：十二生肖生肖與幼兒的生活密切相關(guān)，每個(gè)人都有生肖，每年都是生肖年。對于中班幼兒來說，盡管有些幼兒知道自己的生肖是什么，有些幼兒還能知道自己家人的生肖，但他們往往不清楚生肖共有多少種，更不了解生肖和年齡的關(guān)系等一些常識。十二生肖是中國獨(dú)特的民俗文化之一，流傳已久，我們將在“十二生肖”主題活動(dòng)中以多種方法和活動(dòng)形式引領(lǐng)幼兒了解十二生肖的故事、傳說，讓幼兒對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，并且感受積極探索、參與活動(dòng)的快樂。根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們還將開展說說、唱唱、做做、排排和找找等一系列探究實(shí)踐活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于生肖的常識，激發(fā)幼兒對中華民族傳統(tǒng)文化的喜愛之情。主題二：有趣的石頭 幼兒在公園、河邊或在野外玩耍的時(shí)候，會發(fā)現(xiàn)很多不一樣的石頭。面對美麗的雨花石、光滑的鵝卵石，造型各異的奇石，幼兒會萌發(fā)出強(qiáng)烈的探索欲望。科學(xué) “有趣的石頭”這一主題活動(dòng)通過石頭這一載體，抓住幼兒對石頭的好奇心。 大班主題墻主題一一切都在變 “一切事物都處在變化之中”，身邊事物的變化，總能引起幼兒的好奇心，我們經(jīng)常能聽到很多“為什么”。教育家杜威提出“教育即生長”“教育即生活”，兒童的發(fā)現(xiàn)本能生長總是在生活過程中展開的，或者說生活就是生長的社會性表現(xiàn)。最好的學(xué)習(xí)就是“從生活中學(xué)習(xí)”，幼兒園教育應(yīng)該利用幼兒現(xiàn)有的生活作為其學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。主題二：神奇的紙生活中隨處可以看到紙幼兒的“一日生活”中更是離不開紙。幼兒在紙上畫畫，用紙做手工，用紙擦鼻涕，除此之外，他們還發(fā)現(xiàn)了紙的多樣性，各種各樣的紙引發(fā)了幼兒探究的欲望，根據(jù)《指南》指出，“充分利用幼兒而自然和幼兒實(shí)際生活的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察比較，操作實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題”。 　　保教主任王老師對本次活動(dòng)進(jìn)行反饋，充分肯定老師們的觀念轉(zhuǎn)變很大，內(nèi)容充實(shí)。同時(shí)就幼兒作品展示、互動(dòng)效果、主題脈絡(luò)、內(nèi)容的選擇、主題墻的教育意義等方面給出了相應(yīng)的意見和建議。 　　通過本次主題墻評比活動(dòng)，也讓各位老師領(lǐng)會到了只有用心探索，從孩子的視角出發(fā)，對班級教育環(huán)境進(jìn)行全面、理性、專業(yè)的審視，不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，才能切實(shí)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的支持性環(huán)境。相信在老師們不斷更新的環(huán)境中，孩子們可以快樂游戲，健康成長！ 陽光幼兒園隨時(shí)歡迎你的加入