躬耕不輟付春華木鐸之心待秋實——泉州市“十四五”小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象第二次集中研修學(xué)習(xí)簡報

梁麗平

萬水千山不忘來時路，攜著初心，懷揣信念，不負(fù)春光，踏歌而行。2023年3月29日，我們徜徉在美麗的桃源小城——永春，沐浴教學(xué)的芬芳，共同追尋智慧課堂，演繹成長之美。 29日上午，來自洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的賴美連老師為我們帶來了語文四年級下冊第7單元《黃繼光》一課的精彩展示。賴?yán)蠋熞圆シ乓曨l《偉大的抗美援朝精神》為導(dǎo)引，讓孩子與文本產(chǎn)生時空連接，為整堂課奠定了主題基調(diào)。整堂課賴?yán)蠋熞栽O(shè)計兩個主題活動為教學(xué)框架。第一，設(shè)計插圖，感悟人物精神。她以“學(xué)習(xí)單”為目標(biāo)要求，引領(lǐng)學(xué)生著力研讀第5—11個自然段，讓學(xué)生緊緊圍繞文本抓住黃繼光關(guān)鍵動作“爬、站、撲”，并且從這些動作中引導(dǎo)學(xué)生感悟黃繼光的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)。第二，傳承精神，生動宣講。她同樣以學(xué)習(xí)單目標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生把黃繼光故事講得清楚、準(zhǔn)確、生動。作業(yè)設(shè)計向縱深拓展：讓學(xué)生嘗試跨學(xué)科學(xué)習(xí)一一設(shè)計插圖，宣講人物故事，閱讀紅色書籍，以此讓“紅色精神”真正落地扎根。整節(jié)課賴?yán)蠋熃Y(jié)合本單元語文要素訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)，設(shè)計環(huán)節(jié)簡約，閱讀訓(xùn)練有效，學(xué)生學(xué)得扎實透徹。 接下來賴?yán)蠋熃Y(jié)合《黃繼光》課例給大家?guī)碇v座《新課標(biāo)視域下革命文化作品的育人價值和實施路徑》。她以詩意語文王崧舟老師的觀點(diǎn)作為講座的理論支撐，主要從“革命文化教育的育人價值”“革命文化教育的教學(xué)要求”“革命文化教育的實施路徑”三大方面進(jìn)行闡述。她說革命文化題材課文是為學(xué)生打好中國底色，植入“紅色”基因，弘揚(yáng)愛國等社會主義核心價值觀，達(dá)到以文化心、以文化人的教育價值。而革命文化的教學(xué)要求主要表現(xiàn)為一一立足價值本位，慎行多元解讀；立足學(xué)科本位，堅持文道統(tǒng)一；立足教材本位，實現(xiàn)資源整合；立足兒童本位，遵循認(rèn)知規(guī)律。賴?yán)蠋熞越y(tǒng)編教科書小學(xué)語文中大量革命文化作品為例，全方位展示關(guān)于革命文化作品該如何較深入研讀作了深入淺出的解答。而革命文化課文主要通過“聚焦語言”“創(chuàng)設(shè)情境”“知人論世”“聯(lián)系實際”等路徑來實施革命文化主題課文教學(xué)。賴?yán)蠋煹闹黝}講座，給予學(xué)員們深刻的啟發(fā)。正如學(xué)員王亞冰所言：課標(biāo)所提出的“培根鑄魂啟智增慧”，革命傳統(tǒng)文化教育作品是鮮明、特色、有力的育人載體。習(xí)近平總書記說：國家之魂，文以化之，文以鑄之。我們語文教學(xué)不僅要提升學(xué)生的語文能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，手握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化培根鑄魂！ 29日下午，梁麗平老師和駱婉瓊老師分別帶領(lǐng)永春桃城中心小學(xué)五年級和二年級的同學(xué)走進(jìn)了古文，走進(jìn)了中國文化的浩瀚長河，領(lǐng)略優(yōu)秀的中華文化。梁麗平老師以看圖猜故事導(dǎo)入課文，運(yùn)用遷移、多種朗讀的方法，以“妙答、禮答、秒答”來體現(xiàn)了楊氏之子的聰惠，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗古文語言的風(fēng)趣和幽默；駱婉瓊老師以生字“寓”和“則”的教學(xué)拉開課堂教學(xué)的帷幕，通過讀與悟感受寓言故事的“小故事大道理”，通過對比寒號鳥與牧羊人的不同做法，體驗“知錯就改，為時不晚”的道理。 隨后，洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的賴美連老師對兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，賴?yán)蠋熆隙藘晒?jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)，梁麗平老師能緊扣文體特點(diǎn)，學(xué)生參與狀態(tài)、學(xué)習(xí)積極性高。駱婉瓊老師能遵循文體特點(diǎn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知水平制定目標(biāo)，踐行“以生為本”的教學(xué)理念，真正做到了“簡簡單單學(xué)語文，扎扎實實提素養(yǎng)”。 最后，來自惠安縣城南實驗小學(xué)的黃河麗老師對兩堂課給予高度評價，兩節(jié)課精彩連連，充分展示了兩位老師的教學(xué)智慧，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，學(xué)生在思辨中閱讀文和表達(dá)，發(fā)展語言核心素養(yǎng)。一路行走，一路探索，我們簡單、純粹、自由、美好，木鐸之心不敢忘，不舍忘。書卷里遨游，課堂里穿行，我們祈一路芬芳，盼碩果累累。 本次簡報制團(tuán)隊為泉州市“十四五”小學(xué)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象語文3組學(xué)員：文：鄭明霞、許琪春、林梅華圖：方月娥編輯：方月娥