2023.3 觀察記錄陳遠雅

噠噠噠

“蝸牛大聚會”一、觀察與記錄在對蝸牛的習性、外觀等有了經(jīng)驗的前提下，今天孩子們使用膠泥制作蝸牛，想讓蝸牛們一起來“聚會”。小璇：老師，我可以做一些小花來裝飾嗎？我：當然，你的作品你做主。轉(zhuǎn)了一圈后我發(fā)現(xiàn)，小諾捏著膠泥，左看看、右忘忘，好幾分鐘沒有做出一個具體的形狀。我：剛剛我們看了不同的蝸牛在不同地方的場景，每只蝸牛都有他們自己特點，你喜歡哪只蝸牛呢？試試吧，你一定可以做的很好！陸續(xù)的，孩子們開始展示自己的作品了，有蝸牛在樹枝上行走，有蝸牛剛剛從健身房鍛煉完，有的是蝸牛一家人一起出行......，最后蝸牛們聚集在了一起。二、分析與評價小孩子的創(chuàng)造力更多的來源于好奇心和活潑好動的特質(zhì)，在對蝸牛有了一定認識之后，孩子們對于制作蝸牛有了極大的興趣，但是還是會有孩子不敢大膽嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。三、策略1、讓孩子有一個自由創(chuàng)造的心理氛圍孩子天生就有創(chuàng)造性，成人應(yīng)尊重孩子的自主性，使孩子感到進行創(chuàng)造的心理自由。2、給孩子灌輸創(chuàng)造意識鼓勵孩子不拘泥別人的思路,不重復(fù)別人的答案,能開動腦筋,說出自己的想法。3、增加孩子的體驗和感受，開拓孩子的眼界常和大自然、動植物互動，參與不同的社交、游戲活動...，增加孩子獲得靈感的可能性。