家園共育??

丁澤艷

為了進一步促進家園共育，有效利用家長資源，增進親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，雙湖博苑幼兒園每學期定期開展家長進課堂活動?? 工作時間，小朋友們都在認真做工作??蒙特梭利把孩子做的活動都稱為“工作”。在蒙特梭利的理論中，幼兒階段是一個形成、創(chuàng)造與建構(gòu)的時期，只有通過工作才能逐漸形成各種運作的能力而成為“人”。蒙特梭利博士在她的觀察中發(fā)現(xiàn)：兒童喜歡工作多于游戲。因為兒童的內(nèi)在生命必須通過“工作”的導引，才能成長、發(fā)展。工作能有助于孩子的肌肉協(xié)調(diào)和控制，發(fā)現(xiàn)自己的潛力，能有助于孩子培養(yǎng)獨立和意志。在生命力不斷展現(xiàn)的神秘世界中，通過工作孩子會得到進一步的自我完善。 一節(jié)有趣的特色課：奧爾夫音樂《毛毛蟲》 戶外活動時間到啦?? 和爸爸媽媽一起做一個有趣的小游戲?? 通過家長進課堂活動，家園雙方在信任和尊重的氛圍中互助互補，帶領(lǐng)孩子們走進未知領(lǐng)域，獲得更多新的經(jīng)驗和不一樣的快樂，幼兒的健康、快樂成長離不開幼兒園、家長兩方面的通力配合與支持，由衷的感謝大朋友對我們老師們教育工作的肯定與信任，在此，我園全體教職工再次感謝每一位家長的傾心付出與大力支持，讓我們?yōu)榱撕⒆拥某砷L繼續(xù)努力!??