一次玩嗨的班級共讀

一縷霞光

這學(xué)期第一次班級共讀，書目是《團(tuán)子的神奇美術(shù)館》。 這是一本通識類書籍，對二年級孩子來說，并不是他們熟悉的童話、神話類故事，雖然有圖畫，卻不像繪本有故事情節(jié)。 　　簡單說，這本書中的內(nèi)容屬于“非連續(xù)性文本”，共讀這樣一本書，很有挑戰(zhàn)。 新書發(fā)布 　　新書一到，我們就開始進(jìn)行“猜測閱讀”了。把書的封面呈現(xiàn)給他們觀察，結(jié)合書名，猜測這本書的大概內(nèi)容，很多小朋友都能猜到應(yīng)該是介紹畫家，因?yàn)槭恰懊佬g(shù)館”。 還有很多孩子對“神奇”產(chǎn)生了想象，這個(gè)美術(shù)館是不是走進(jìn)去就能成為大畫家呢？還是里面的畫都會飛？或者是外星人來辦的美術(shù)展？ 　　這本書中介紹了十幾位世界名畫家，古今中外皆有。團(tuán)子小朋友每次把一張入場券放在枕頭下，就可以進(jìn)入神奇美術(shù)館，遇到不同的畫家，引出對名畫和畫家生平的介紹。 我心中的美術(shù)館 　　先完成“讀前猜想”的閱讀單，畫一畫自己心目中的“美術(shù)館”。雖然我們這里沒有多么高大上的美術(shù)館，但孩子們對藝術(shù)的欣賞和追求是天然就有的。 初讀交流 　　初讀這本書，讓孩子們逐一閱讀十幾個(gè)小故事，再梳理書中出現(xiàn)的藝術(shù)家們，完成初讀閱讀單，記錄下自己的第一次閱讀感悟。 　　藉由這本書的閱讀，還可以進(jìn)行更多的延展閱讀。不少孩子去找了一些藝術(shù)家的故事，達(dá)·芬奇、達(dá)利、梵高、畢加索、莫奈、王羲之、宋徽宗的故事都是他們很喜愛的。 名畫模仿秀 　　最開心的就是“名畫模仿秀”活動，布置孩子們周末回家開啟腦洞，找到最適合自己氣質(zhì)的名畫，去裝扮模仿，看看相似度有多少。孩子們發(fā)來的照片讓大家樂壞了，大人們也跟著一起玩得嗨起來。 　　玩夠了，再繼續(xù)深入交流，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)和生活的關(guān)系。帶他們讀一本書，玩一次活動，接受一次藝術(shù)的滋養(yǎng)。 生活會平淡又乏味，藝術(shù)卻會給人生，帶來無限的可能。